2010年秋四年级语文阶段调研测试.doc

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1、太和七小2010年秋四年级语文阶段调研测试【※温馨提示：同学们，请仔细审题，认真思考，工整书写，诚实作答。别忘了向自己交一份满意的答卷哦！※】一、书写。（5分）。要求：1、无错别字；2、不乱写乱画；3、字迹端正；4、排列整齐。得分评分二、拼拼写写我最棒！（12分）得分评分jūnyúnbáowùlǒnɡzhàofènɡxìchónɡdiéyǐnbìqīnɡxiéxùnchìrènpínɡlónɡdōnɡfámùshìhòu三、按要求写词语（16分）得分评分1、选字填空，组成词语。（2分）稍贪躁历梢贫燥厉利树（）干（）（）图（）害2、把下面的词语补充完整。（4分）风（）浪

2、（）静（）遇而（）狂风（）（）屏（）凝（）（）条斯（）漫天（）（）耀（）扬（）不胜（）（）3、根据课文内容填写词语。（2分）（）的钱塘江大潮（）的火烧云（）的蟋蟀（）的白鹅4、写近义词。（2分）允许（）凝视（）斥责（）依照（）5、写反义词。（2分）寒冷（）温和（）复杂（）漫长（）6、我能帮他们找到合适的座位。（4分）奔腾沸腾霎时，潮头（）西去，可是余波还在漫天卷地般涌来。观赏欣赏我们到音乐厅（）音乐。、平静冷静寂静安静A、上课铃响了，教室里顿时（）下来。B、掌声雷动，过了好久，剧场才（）。五、按要求改写句子（10分）。得分评分人1、下面是你学过的句子，请你把另外的内容

3、补充完整（4分）那条白线很快地向我们移来，，，。（《观潮》）五月，六月荷花满池塘。2、读句子，注意加点的词，把想象到的画面用准确生动的句子写下来。（3分）江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。3、学习下列句子的写法，按要求写句子。（3分）例：鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！要求：写一句话表达出你对某人或动物的喜爱之情。六、在原句上修改病句（6分）。得分评分人1、他急急忙忙赶快跑过来说：“老师教你们快去。”2、《赖宁的故事》这本书被他迷住了。3、月光下，奶奶讲述了许多过去的往事。七、读下面的句子、语段，按要求答题（14分）。得分评分人1、爬山虎的脚长在茎上。

4、茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。用“——”勾画出写爬山虎的脚的位置和形状的语句，并画图把脚的形状和生长位置表示出来。（4分）2、起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。　　我注意地看着，眼睛应（yīnɡ，yìnɡ）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，

5、被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìnɡ，xīnɡ）奋地叫着，那歌声真好听。　　当小船向着高塔下面的乡村划（huà，huá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1、在文中画线字的正确读音下画“——”。（3分）2、用“——”在文中画出表示“应接不暇”的意思的句子。（1分）3、按文中内容填空。（2+4+2=8分）1）、“大的、小的、花的、黑的”这是写了鸟的。“有的……有的……有的”是写了鸟的。2）、按要求改写句子。A、那歌声真好听。改为反问句：B、我回头看那被抛在后面的茂盛的

6、榕树。缩写句子：3）、最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为；八、读短文，完成练习（7分）。得分评分人第二个“鸟的天堂”没加引号是因为；（把序号填在横线上。）对大榕树的称呼这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。阿里山的“神木”峰峦挺秀的阿里山以奇特的“神木”，呼啸的林海，变幻的云海，壮丽的日出为人们所称道。这里奇数茂密，古木参天。有树龄3000多年，高52米，树围有23米，被誉为“神木”的红桧；还有4000多岁高龄的“大神木”和树中生树、三代同堂的“三代木”。这些奇树异木，汇成一片绿色的海洋。微风乍起，千枝婆娑，万叶摇动，像大海涌起层层波涛，发出阵阵涛声。即使

7、站在山下，也能听到林海的呼鸣。每当黄昏的时候，白云从山谷涌起，迎风飘荡，把山谷和树海遮掩得若隐若现。站在峰顶，俯视山下，白浪翻飞，犹如置身海上仙山之中。在观日楼看日出，景色更为壮观。远远的玉山那模糊的轮廓在微微地晨曦中逐渐清晰起来。天空忽而墨蓝，忽而淡青，忽而灰白，忽而殷红……不一会儿，墨绿色的山影缓缓地显现出来。霎时，红澄澄的一轮朝阳蓦然升起，腾向空中，射出灿烂的光芒，给青山翠谷抹上一层瑰丽的色彩。1、用“——”勾画出写呼啸的林涛的句子。用“～～～”勾画出写变幻的云海的句子。（2分）2、照样子，写词语。（3分）例1：秋风（沙沙）泉水（）北风（）炮声