浅谈如何发挥骨干教师的引领作用（！）.doc

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1、浅谈如何发挥骨干教师的引领作用（文昌市小学语文A班）文昌市罗豆农场中心小学-—韩俊文教师是学校发展的脊梁，而骨干教师更是学校的中坚力量。那么，骨干教师在学校的发展中如何发挥其引领作用呢？我就从以下几方面浅谈自己的见解：一、为人师表，严于律己，发挥骨干教师的表率作用学高为师，德高为范。我树立“活到老，学到老”的学习观，不断地、及时地充实自我，并用科学发展观的眼光看待问题，对待工作。在工作上高标准，严要求，严格自觉遵守学校的规章制度，对待同志团结友爱，精诚协作；对待学生严慈相济，一视同仁；对待事业视如生命，兢兢

2、业业；对待生活乐观豁达，精神饱满，总之，无论在工作还是在生活中，处处起带头作用。二、善学乐学，勤于反思，努力提升自己的业务能力古人云：“学而不思则罔，死而不学则殆”师者，学者也。作为一名教师，特别是一名骨干教师，要博览群书，将读书与思考变成一种习惯，一种时尚，持之以恒。多读书，首先要读好学科专业类的书，这是传道、授业、解惑之本，其次是读好教育艺术类的书，这是魅力之本，研究之本，再次是读好文学修养类的书，这是超越之本，学者之本。不光要读好书，还要学以致用，将从书中学到的理论知识运用到自己的教学实际中，并在实践

3、中不断反思。如读了于永正老师的《教学实录》和全国有名的优秀4教师的教学锦集，从中学到了很多的教学方法，于是，我根据自身的学生的实际学习情况，将学到的方法稍作改变，运用到自己的课堂教学中，如，我注重探究情感因素的作用，激发学生的学习动机、兴趣，努力让学生想学、会学、乐学。我坚持当堂内容当堂完成，及时批改作业，及时交流反馈教学信息，课后，再根据课堂中学生的学习氛围，学习的有效性，教学目标的达成性写教学反思，日复一日，年复一年。作为骨干教师除了多读书，还要多学习同行的教学经验。我多次观摩国家、省、市级优秀教师教学

4、展示课，聆听教育专家的精彩讲座，领略名师专家的教育艺术魅力，从中找差距，找榜样，在成长中反思，在反思中成长。一、参与研修，开阔视野，在培训与研修活动中汲取营养4作为一名骨干教师，就要及时了解并掌握教育前沿的动态信息，如何做到及时了解并掌握教育前沿的动态信息？除了多读书报，多观摩学习外，最快的途径就是网络，教师可以充分利用网络，优化自己的教学资源，因此，在平时工作十分繁重的情况下，我依然坚持参加网络研修，如国培计划之全国中小学班主任培训，全国中小学学科培训等，积极参加市教育局的网络研讨活动，在网络研修中，我不

5、光了解教育前沿的动态信息，还可以在这个平台上与各位专家，一线教师探讨教学的方法，教育的盲区、误区，探讨工作的困惑与无助，网络研修成了我的良师益友，同时，我把在网络中获得的最新教育信息输送给学校的一线教师，鼓励、动员学校一线教师参与网络研修，建立自己的博客，是教师们在工作之余有了自己另一片耕耘的天地，提高他们的综合素质与能力。此外，我还积极参加校本培训活动，学习课程改革理论的前沿性知识，与学校一线教师研讨课程改革将给我们的教学带来哪些变化？将引领我们各学科的教学走向一条怎样的教育之路？做到边学习，边实践，边反

6、思，边总结，把在学习中获得的优秀经验在校内推广，增强实效性。四、发挥引领，发挥辐射，帮助大家共同成长作为一名骨干教师，不光自身在迅速成长，还要带动学校的一线教师成长。如何达到引领大家共同成长的目的，我认为可以从以下几点着手：（1）传——在传导中指明方向“传”就是传导思想，传导教育。通过宣传新时期的教育方针，学校的教学管理要求，介绍骨干教师的教学经历，特别是师德方面，确立骨干教师的权威形象，使年轻教师深入了解骨干教师崇高的精神境界，起到感染年轻教师的作用，让年轻教师热爱本职工作，忠于党的教育事业。（2）“帮”

7、——在帮助中丰富经验“帮”4就是帮助改进。年轻教师，工作积极性高，但缺乏教学经验，骨干教师要帮助他们，多听他们的课，就课堂中的问题和教学中的困惑进行探讨，尤其在学校教研活动之后，与他们进行倾心交流，经常座谈，交换教学感受，和最新的教学方法，相互学习，使学校的教师听课、评课落到实处，得到实惠，真正达到共同交流，共同进步的效果，与此同时，以学校各类教学活动为切入点进行比较正式的课堂教学能力检测。开展“优质课”、“观摩课”、“汇报课”等活动，创造条件进行引导和帮助。这种大规模的公开课形式，可以发现年轻教师最突出的

8、问题，及时予以引导，使他们尽快地成熟起来，并稳步走上健康的教学轨道。（3）“带”——再带中培养能力“带”就是带动激励。年轻教师充满朝气、活力，有进取心，有创新精神，敢于拼搏，因此，在工作上要布置一些重要的工作任务给他们，如带毕业班、担任县级以上的大型公开课等，以此激发他们的战斗力，使他们稳步进入轨道，健康发展，骨干教师还可以把自己接受的教研任务，让一部分给年轻教师，让他们在骨干教师的带领下提高知名度。总之，一枝独