让爷爷奶奶高兴教案.doc

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1、让爷爷奶奶高兴品德与社会四年级上册第四单元《关心你，爱护他》教学目标知识目标1、了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的贡献。2、了解一些尊老敬老的政策及设施。能力目标1、了解老年人的心理特点及爱好习惯，理解老年人的情感需求，并能尽自己所能为老年人做一些事情。情感态度目标1、对老年人产生敬意，尊重老年人。2、体会老年人的情感需要，初步表达对爷爷奶奶的孝心。教学重点了解老年人过去及现在为家庭与社会作出的贡献，理解老年人的心思、爱好和习惯，对老年人产生敬意，尊重老年人。   教学难点要站在老年人的角度，体会老年人的情感需要，初步表达对爷爷奶奶的孝心。教法讲授法、谈话法、探究法学法

2、小组讨论、小组交流、汇报合作  教学准备 教师准备：多媒体资料，了解当地及全社会在尊老敬老方面有哪些政策和设施。 学生准备：1、课前布置学生结合教材上的“我家老人小档案”，对家中的老年人进行调查采访。2、了解自己家的老人曾经有过的辉煌和现在在家和社会上发挥余热的情况。3、神秘调查---让爷爷奶奶把自己现在最大的心愿写在纸上装信封里。    课时安排2课时教学过程第一课时一、视频音乐导入1、《外婆的澎湖湾》用歌曲导入让学生感受祖孙俩的快乐时光，幸福生活。2、老师想问问同学们，你们谁和爷爷奶奶生活在一起？能说说和他们一起生活的感受吗？学生谈感受。3、小结：在爷爷奶奶的关心和爱护下

3、，我们生活的这么快乐，这么高兴，反过来对爷爷奶奶我们应该怎么做呢？（高兴）4、引出课题。二、活动一夸夸我心中的“老明星”1、那么，你们了解你的爷爷奶奶吗？课前老师让大家做了一回追星族，狠狠地过了一把追星瘾。但追星的对象不是那些漫画人物和电视明星，而是你们家的──（爷爷奶奶）。去采访爷爷奶奶，相信同学们一定搜集了不少资料，一定很想把自己的爷爷奶奶介绍给大家，下面就请同学们在小组交流。夸一夸自己的爷爷奶奶，看谁对自家的老人最了解。（板书：了解）2、老师看到每位同学都介绍得那么得意，我们所有的人都忍不住想听听介绍。下面让我们请几位同学给大家介绍，好不好？学生介绍。3、小结：通过收集

4、资料、调查采访同学们对爷爷奶奶有了进一步的了解，可见我们要是爷爷奶奶高兴，最起码要做到的是什么？（了解）三、活动二老人的心思我知道1、爷爷奶奶年轻的时候，为家庭和社会作出了很多的贡献，现在，他们老了，本该好好歇一歇，享享清福了，但他们还在尽自己所能地做事。他们的付出给我们的美好生活打下了基础。我们真要尊重和感谢他们！2、可是你们知道吗？我们的爷爷奶奶平时都尽可能的把微笑、把快乐与我们分享，在他们内心深处，其实有时也有不满，或别样的感受。下面我们通过情境图和短片猜猜爷爷奶奶的心思，体会他们的感受。（1）（出示）我们去看爷爷奶奶的时候，他们都会忙前忙后，给我们准备很多好吃的，这是

5、为什么呢？（因为爷爷奶奶爱我们）（2）每次和爷爷奶奶分手时，他们总要问我们什么时候再来，这是因为他们想念我们？（3）每次出门，他们总要千叮咛、万嘱咐要注意安全、要好好学习，为什么？（4）下面这段短片让我们认真观看，细细体会。（生看录像）夜深人静了，对着一大桌冰凉的饭菜，对着早已没有节目的电视机，奶奶此时此刻在想什么？生：……师：可奶奶接到儿女孙子不回来吃饭的电话时不是说：“忙……忙……忙好呀！”生：……师：奶奶那么孤独，希望儿孙能回来；但又怕影响他们，很矛盾！3、第一个环节我们了解老明星时，我们总是看到他们脸上的洋溢的笑容，我们都在捕捉老人快乐的时候，但这个视频为我们展示的恰

6、恰是老人不为我们所知的难受与孤独。其实，每一位老人不仅对他的儿子女儿，特别是对他们的孙子辈儿，孙子、孙女、外孙子、外孙女有很多的心里话想说，我不知道你们是否了解他们的内心世界，今天呢，老师想给大家读一首诗，从中来听听老人对你们有什么期盼，请大家打开书68页，倾听老人的心声。在老师读完小诗后，请你按照屏幕上的提示来做。4、孩子们，我想此时此刻你们应该和老师一样有一些画面在脑海里闪过，心中也有一些感受，那哪位同学想和我们交流一下。（学生交流）5、这是老人对我们爱的呼唤。课前老师让大家进行了一个神秘调查，让爷爷奶奶把自己现在最大的心愿写在纸上装在信封里，现在咱们就打开看看吧！6、谁

7、想与我们分享你家老人的心愿？（生……）小结：孩子们，随着你们一天天长大，爷爷奶奶也不再年轻了，他们变老了，眼花了，背驼了，走不动了，他们是多么需要我们的理解啊。（板书理解）多么需要我们去孝敬他们，让他们老有所养，老有所乐，享受家庭的温暖。四、行动起来敬孝心1、听了刚才同学们说的话，要做的事，我真的感觉你们在短短的四十分钟里，悄悄地长大了，那么今天我们这节课，想给大家安排一个尊老小行动。2、将计划列在68页这首小诗的下面。3、谁愿意从中选择一个你认为最有创意的和大家分享一下，我们也互相借鉴。4、希望同学们