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时间:2020-03-13
《一年级下册看图说话写话教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、一年级下册《看图说话写话》教学设计 一、教学目标: 1、仔细观察图画,看懂图意。 2、看图说几句意思连贯的话。 3、按提示写一句(或几句)意思完整、通顺的话。 二、教学重难点: 1、写一句(或几句)意思完整、通顺的话。 2、初步感受标点符号的使用。 三、教学时间:一课时 四、教具准备:多媒体课件、写话纸 五、教学过程: (一)激趣导入 同学们,今天老师要带大家到一个地方去看一看。 (二)观察看图,小结观察方法。
2、 1、课件出示晨炼图,初步观察图画。 认真观察图画,记住图上的景物。 游戏:同桌两个孩子共同拼图总结:你是怎样观察记住这幅图的?说说自己的观察方法。 2、指导学生按一定的顺序观察图画,练习说话。 (1)指导学生观察图上画的是什么时间,从哪些景物看出来的? (2)指导学生观察图上画的是什么地方? (3)指导学生观察图上有哪些人物,在干什么?(4)指导学生用一句话说清图意。(什么时间、什么地方、谁在干什么。)(5)指导学生将人物的活动说具体。练拳练剑、唱戏拉琴、跑步比赛全班交流,教师及时点评,指导学生把句子说得通顺、连
3、贯,用词准确。 (6)想象你和他们一起活动,心情会怎样?练习说话。(7)用一段话把图意说清楚。①自己练习说话。 ②指名说。同桌互相说。 (三)看图写话 1、出示写话纸,指名读。 2、指导学生按提示写一段通顺、完整的话。 3、把自己写好的话读给别人听。 (四)总结谈话。 课后反思:1、本节课的教学目标是“学习有序的观察图画。”和“能用1句(或几句)话说清图意。”教学目标的设计合格,就尊重了一年级孩子的年龄特征和个体差异。孩子的观察方法是不同的,只要是自己喜欢的,自己认为是有效的就好。孩子的语言发展也是不同
4、的,最低限度是让孩子能用1句话说清图意。对于语言发展好的孩子可以引导他们说得更具体,更生动。2、本节课的训练层次清晰。看——说——写。训练的内容逐步加深,而要求逐步降低,特别是在写话时,给予学生提示语言,帮助学生将话写完整,写通顺。3、充分考虑一年级学生的注意力集中时间较短的特点,设计了一个拼图游戏,孩子们非常感兴趣。4、需要改进的是〈1〉 在观察图画前应提出观察要求,按一定的顺序观察图画,记住图画的内容:都是谁在干什么。以增强孩子观察的目的性。〈2〉 在指导学生说清人物的活动时,应该指导孩子仔细的观察人物的表情,体会人物的内心情感,并联系学生自己
5、的生活实际,把自己想象成图中的人物,这样,学生的语言表达会更生动。
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