浅谈近几年中考英语书面表达趋势走向.doc

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1、浅谈近几年中考英语书面表达趋势走向近几年來，中考英语试卷中书血表达越來越贴近学生的生活，学生都反映有话可讲，但是高分作文却越來越少。下面我结合近儿年的屮考作文谈谈原因，以及在作文课堂屮如何结合实际采取措施，引导学生在考场上成竹在胸，取得成功。2009年常州市中考试卷:假如你是李明，上周你班同学就"毕业前我们该为学校做些什么？”进行了讨论。请你根据下列提示，将同学们的建议用英语写一封信告诉你的笔友David,并谈谈你的想法及理由。注意：1.词数不少于80,信的开头和结尾己为你写好，不计入总词数；2.要点完整、层次

2、清楚、语法正确、上下文连贯；3.信中不得使用真实的人名、校名。2008年常州市中考试卷：假如你是李华，你的笔友Jim最近沉溺于玩电脑游戏，为此你很担心。请根据下表提示给Jim写一封信，谈谈你的看法及建议。要求：1.词数80左右。文章开头已为你写好,不计入总词数；2.要点完整、层次清楚、语法正确、上下文连贯；3.文中不得使用真实人名、校名。通过分析这几年的试卷我们可以发现，屮考试卷屮的书面表达近几年呈现以下趋势。1.选题贴合生活实际，人性化。2008年的题H主要关心学生学习生活中的热点话题“电脑游戏与学习”，学生

3、在生活中确实会碰到这样的问题：玩电脑游戏既有利又有弊，电脑游戏与学习之间有着不可调和的矛盾。学生都比较感兴趣并且有话可说。2009年的题目主要围绕毕业生快要毕业能为学校做些什么，参加中考的学生都是准毕业生，这样的话题很容易让学生产生情感共鸣，因此比较人性化。2.提出要求明确清楚,不偏题。选用这样一类话题，学生都有话可说，而且提出了很细化的要求，学生在考场上即使在很紧张的情景下也能明确要求，不会发生偏离题目屮心这样严的错谋。学生都能淸楚写作的内容，心屮有数。1.体现区分度，分档清楚。这两年的选题既让一般考生有感而

4、发，又为优秀考生搭建了自宙发挥的平台，加大了开放的力度，实现了体现区分度的考查冃的，更体现了人文关怀的开放性理念。但值得关注的是如此好的一些话题，从考生实际的试卷屮还是能发现不少问题，考生的得分情况与预计还有一定的距离，能够得到高分的作文并不是很多。与此同时，我们发现考生作文主要存在以下几方血的问题。1.遗漏信息点。2.时态混乱。3.使用屮文式表达。1.不注意修改润色。5.书写卷血不報。针对这些情况和学生反映的问题，我们如何在屮考屮发挥最佳水平?我认为应该从以下几个方面入手。1•丰富阅读，收集范文资源。学生有话

5、要说，但要在具体的书面表达屮表达规范，语言优美，必须从阅读材料屮获取灵感。因此学生需要大最而内容丰富的阅读材料。学生要将丰富多彩的生活转化为作文的材料，必须拥有与作文相关的感性表象，包括生活中所积累的材料及在特定的活动中通过观察所获得材料。大最地阅读，改善作文时思路闭塞的现象，开阔视野，同时使略读和速读得以高效实现。作文教学都会有一个教学日标，如训练学生观察事物，抓住事物特征的能力。我们还可以运用网络，在网络前提下，作文课堂容最大、精度高，给学生提供一个汇集大最信息资源的信息库，学生在短时间小范围内能获取有效的

6、信息，实现最大限度的信息与设备资源的共享。2.评读范文，教给写作技巧。教师让学生重点研读某一篇范文，学生四人小组讨论后，按写作目标对文章的屮心、选材、构思、语法错谋等方面共同分析评析。设立专题讨论区“Myadvice”，师生，生生互相交流读后心得，通过释疑区“Thehelpfromteacher"解决疑难问题.课堂上实现更多有效的交流方式，实现“师生”“生生”情感“交互”，巩固基础知识，学生获得启发，最终实现知识与能力突破。1.创设情境，拓展想象空间。教师适当指导写作技巧后，还必须为学生创设作文情境，这才有利于

7、学生的才思泉涌。作文能力是山多种因索构成的综合能力，要想提高不是轻而易举的爭，因而学生容易产生畏难情绪，这会使学生产生一种心理上的障碍，从而影响学生作文的积极性和主动性。如果我们在作文训练屮能够根据题材的特点，创设情境渲染气氛，把学生带进写作的美妙的氛围中，为学生创适丰富多彩的想象空间，发展他们的想象力,给学生以强烈的感染，就一定能帮助学生克服心理上的障碍，使之“心有所动，情有所感”，则必然会思维活跃，想象力丰富，文章自然写得好。例：牛津英语7AUnit6“MainTask”这节课的课堂目标是让学生自己设计服装

8、,写一篇文章，课前我让学生到互联网上找一些时装设计的资料，然后让学生分工合作，自己制作时装。我提示他们用一些生活中常见的材料來制作，结果他们有的用易拉罐做帽子，有的用黑色垃圾袋和一次性桌布做衣服。在这个过程屮,学生的想象力得到了发展,写作的积极性空前高涨,写出了许多想象奇特的优秀片段,达到了很好的效果。4.多种评价，增强学生信心。有了优秀范文参考,有了丰富课外阅读实践，有了真实情景体验