浅谈网络资源在大学计算机教学中的运用.doc

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1、浅谈网络资源在大学计算机教学中的运用【摘要】现代社会不断发展，信息网络技术□新月异，互联网技术已经对于教育、生活、工作等多方面的社会内容造成了很大的影响。网络资源作为当前教学中的重要资源，如何在教学过程中更好的进行运用，以提高教学效果成为了教育工作者所关注的重点内容。本文对于当前阶段大学计算机教学中网络资源运用的相关问题进行了分析与探讨。【关键词】网络资源;大学计算机教学;应用我国现阶段大学的计算机教学工作屮，很多教学资源的应用还存在很大的不足，并教学实践过程缺乏足够的有效性，难以保证整个计算机课程教学冃标的全面落实。很多大学的计算机教学方式依然沿用传统教学

2、方式，并口实践课程比例较低，学生被动的接受计算机知识，使得学生在完成计算机课程学习之后，计算机应用能力却没有得到应有的提高。这种教学模式难以适应素质教育的新需求，并且造成了很多高分低能情况的出现。对于传统教学模式进行创新，已经逐渐成为了当前大学计算机教学的工作重点。高校的生源的整体索质参差不齐，并月-由于学生生长的经济环境有所不同，很多学生在成长的过程中没有过多的基础到过计算机，并且不具备基础的操作理论知识。与此同时，大学校园的师资力量水平也不同，一些学校的教学资源不够完备，师资力量不够强大，学生的学习过程也难以得到有效的保证。通过对以往计算机教学实践的分析

3、可以得出，网络资源作为一种新的教学资源，可以有效的就当前计算机教学中的不足进行改进，更好的提高学生的综合知识理论与实践水平。1.网络资源在大学计算机教学中应用的优势网络资源的来源是非常丰富的，通过对互联网上的内容进行统一的汇总，有效的保证了资源的信息量和覆盖血，对于计算机这一学科的教学来讲，有着独特的优势。网络资源自身一直处于不断的更新当中，具有足够的动态性和实时性。网络资源作为教育资源，可以保持与时俱进的更新，并且与计算机这一学科技术发展较快的特点可以更好的融合。在进行计算机教学的过程中，教师通过网络获取最新、最前端的教学资源，可以不断的补充当前教学内容，

4、丰富教学知识，让学生一直在最新的资源中学习，保持了学生学习的连续性。网络资源自身的不断更新和充实，也可以维持学生良好的自主探索热情。另外，网络资源本身还具有独特的可反馈性。网络资源可以更好的在教学中进行交互的应用，通过微博、即时通讯工具、论坛、电子邮件等不同的交互方式，教师和学生之间可以快速、高效的对各种学习资源进行传递，避免了时间、空间的限制，可以更好的满足学生的学习要求，教师也可以不断对学生的学习过程进行掌控，明确学生的学习需求和不足，为学生日后大学毕业进入工作岗位提供足够的基础。2.网络资源在大学计算机教学中的运用教师耍将网络资源应用于教案的补充上。教

5、师根据自身的教学需求，对于网络中相关的资源进行收集，并且结合当堂教学内容进行丰富和改进。通过采用PPT等多媒体工具，将网络资源进行展示和利用。教师也可以将口己用过的教学资源通过互联网进行共享,为其他教师开展教学提供便利条件。另外，教师可以通过网络资源的收集过程与其他教师进行沟通和联系，打破知识的地区局限性，提高整个计算机行业的教学水平。教师要将网络资源应用于辅助资料的补充上。辅助资料是锻炼学生计算机能力，拓展学生计算机见识的重耍资源。我们都知道，计算机知识是十分丰富的，并且与现实社会联系十分紧密。教师通过网络资源应用于学生的学习、复习过程中，可以更好的为学生

6、提供相关的参考。对于课堂教学中的一些重点、难点以及教材中略过的知识点，教师可以通过对网络资源的利用，对于教学资源进行补充，促进学生对知识的吸收。辅助资料的应用，可以实现了对学生的学习资料丰富，帮助学生养成良好的自学意识。另外教师教师要将网络资源应用于远程教学上，通过这种教学方式，实现永久性学习，丰富教学对象，提高教学效率,实现一对一、一对多、多对多等不同的学习方式，从根本上对教学以及终生教学提供积极有效的保障。1.结束语总而言Z,现代科学技术水平不断发展，互联网对于我们的工作、生活影响也越来越大。在这网络无处不在的环境中，计算机专业教学更应该深入的对网络资源

7、进行借鉴和运用。网络资源的应用，可以更好的提高整体计算机学科的教学质量，并口改良现有教学机制。学生也可以在网络资源学习的过程中，养成良好的自主性和连续性，并且更好的与教师进行交互和资源共享。计算机学科的发展与当今社会信息技术的发展应该处于一个同步的状态，而网络资源的应用更是维持这种状态的重要因索。参考文献[1]易唐唐.网络资源在高校计算机教学中的应用[J]・吉首大学学报(口然科学版)，2010(02).[2]李志鹏•基于信息素质培养的大学计算机教学策略研究[J]・电脑编程技巧与维护，2013(14)・[3]聂韶华•浅谈大学计算机教学屮学生综合素质的培养与提高

8、[J]・教育与职业，2013(20).作者简介：谢琳