和时间赛跑课件(语文S版三年级语文下册课件).doc

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1、学习目标　1.有感情地朗读课文，体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。2.联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。3.搜集、交流、积累有关珍惜时间的名言、谚语、诗词、歌曲。　　　３.作者又是怎样感到时间流逝的？４.小组合作解决自己不懂的问题。３.读一读表现作者心情的句子，把你的感受读出来。４.作者和太阳赛跑了二十年，请你想象一下，做什么事情时，作者还可以和时间赛跑？去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是―

2、―洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我

3、赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？*语文S版三年级语文下册第六单元自学1.自由读课文，要求：（1）大声朗读；（2）要读正确读通顺，难读的地方反复读；（3）时间5分钟。3.默读课文，划出你认为重要的句子。2.读了这篇课文，你最大的感受是什么？你为什么有这样的感受？林清玄，笔名秦情、林漓、林大悲等，台湾省高雄市人，1953年生，1973年开始散文创作，至今完成100多本著作。他的散文文笔流畅清新，表现醇厚、浪漫的情感，朴实中有着感人的力量。他擅长

4、写生活体验，从身边的各种人和事着笔，以优美质朴的语言表达，阅读他的作品有如饮一掬甘美的山泉。１.爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，和我说了什么话？画在书上。２.作者当时是怎样想的？作者小小年纪看到时间过得飞快，心里非常着急，而且还很悲伤，他决定和时间赛跑。思考与讨论:　　１.课文是从哪几件事情写“我”和时间赛跑的？　　　　２.通过小作者的做法，你有什么感受？　　　　1.为什么作者要与时间赛跑，并要告诉他的孩子们？当时他会是什么心情？2.课文最后说，“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”你同意这个说法吗？谈谈你的看法。一、组词。　　

5、持（）哀（）棱（）悠（）若（）　　特（）衰（）梭（）忧（）诺（）二、抄写下列句子。　　1.时间好比东流水，只有流去无流回。　　2.世间最宝贵的就是今天，最容易丧失的也是今天。　　3.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；失落寸金容易找，失落光阴无处寻。三、造句。　　假若……就……exercises匆匆朱自清燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？――是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我

6、的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。拓展阅读