高中物理随堂测试-力的合成.doc

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1、xxxXXXXX学校XXXX年学年度第二学期高中物理随堂测试-力的合成XXX年级xx班级姓名：_______________班级：_______________考号：_______________题号一、选择题二、填空题三、实验,探究题四、计算题总分得分评卷人得分一、选择题（每空？分，共？分）1、两个共点力F1和F2的合力大小为6N，则F1和F2的大小不可能是(　　 )A．F1＝4N，F2＝9N                                   B．F1＝4N，F2＝8NC．F1＝3N，F2＝8N                                      

2、    D．F1＝2N，F2＝1N2、有两个共点力，大小分别是3N和5N，则它们的合力大小（    ）A．最大为10N     B．可能为1N     C．可能为15N   D．最小为2N3、下列说法正确的是（     ）      A．物体的重心一定在物体上      B．物体受到的摩擦力可以和物体运动方向相同      C．合力一定大于分力      D．若F1、F2的合力为F，则当F1或F2增大时，F一定增大4、如图所示，一重物挂在弹性很好的橡皮筋的中点处，在橡皮筋的两端点N和P相互缓慢靠近的过程中，其长度（     ）A．逐渐缩短                B．逐渐增加C．先增

3、加再缩短             D．保持不变5、两个共点力的合力与分力的关系，以下说法中不正确的是（    ）A．合力作用效果与两个分力共同作用的效果相同B．合力的大小一定等于两个分力的大小之和C．合力的大小可以大于它的任一个分力D．合力的大小可以小于它的任一个分力6、太古家用榨油机研发过程和性能功效的《疯狂榨油记》在央视10套《我爱发明》栏目播出后，再度引起广泛关注。有用户欣喜地表示“机子操作很人性化，上手非常简单，材质也非常上档次，以后食用油还是要自己榨，全家都可以吃到健康、安全的好油比较放心”。图中是该款榨油机的结构原理图，其中B为固定铰链，C为质量可忽略不计的滑块，通过滑轮可沿光

4、滑壁移动，D为被压榨的物体．当在铰链A处作用一大小为F且垂直于壁的压力时，物体D所受的压力为（    ）A．                    B．      C．　　　　　 　D．  7、质点在F1、F2、F3三个力作用下处于平衡状态，各力的方向所在直线如图所示，图上表示各力的矢量起点均为O点，终点未画，则各力大小关系可能为A．F1＞F2＞F3B．F1＞F3＞F2C．F3＞F1＞F2D．F2＞F1＞F38、如图6－8所示，用与竖直方向成θ角(θ＜45°)的倾斜轻绳a和水平轻绳b共同固定一个小球，这时绳b的拉力为F1，现保持小球在原位置不动，使绳b在原竖直平面内逆时针转过θ角，绳b的拉

5、力为F2，再逆时针转过θ角固定，绳b的拉力为F3，则(　　)图6－8A．F1＝F3＞F2                          B．F1＜F2＜F3C．F1＝F3＜F2                          D．绳a的拉力减小评卷人得分二、填空题（每空？分，共？分）9、质量为m的物体受到三个共点力F1、F2、F3的作用，这三个力的特点是：其大小和方向刚好构成如图所示的三角形，则这个物体所受的合力是　 ．10、作用于物体上的两个力，F1＝80N，F2＝60N，当__________时两个力的合力最大，合力的大小是__________N；当__________时两个力的

6、合力最小，合力的大小是__________N；当两个力的夹角是90°时，合力的大小是__________N，合力的方向__________．11、如图所示，表示合力F的大小与两分力夹角θ的关系图线，则这两个分力的大小分别为________和________．评卷人得分三、实验,探究题（每空？分，共？分）12、在“探究求合力的方法”的实验中，用图钉把橡皮筋的一端固定在板上的A点，在橡皮筋的另一端拴上两条细绳，细绳另一端系着绳套B、C（用来连接弹簧测力计）。其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。]（1）本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中与B相连的弹簧测力计的

7、示数为  ▲  N。（2）在实验中，如果只将OB、OC绳换成橡皮筋，其他步骤保持不变，那么实验结果  ▲  （选填“会”或“不会”）发生变化。（3）本实验采用的科学方法是  ▲  A．理想实验法                  B．控制变量法C．等效替代法                  D．建立物理模型法评卷人得分四、计算题（每空？分，共？分）13、在探究求合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上