高中语文文言助读之十九.doc

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1、217、王羲之书六角扇王羲之，东晋之大书法家。尝在蕺山(古地名，今绍兴市内)见一老姥，持六角扇卖之。羲之书其扇，各为五字。姥初有愠(恼怒)色。羲之因(于是)为姥曰：“但言王右军书，以求百钱耳。”姥如其言，人竞买之。他日，姥又见羲之，求其书之，羲之笑而不答。[文言知识]姥、妪与媪。这三个字，都指老妇人。上文“见一老姥”，意为看见一个老妇人。又，《石壕吏》：“老妪力虽衰，请从吏夜归。”又，“道逢媪”，意为路上遇见一个老妇人。[文化常识]古人与今人一样，都可用对方的官职称呼。上文“但官王右军书”，意为只要说是王右军所写的。王右军即王羲之，因为王羲之曾任右军将军，故时人称他为“王右军”。又，李

2、尚书，刘刺史、杜主簿，意为姓李的是尚书、姓刘的是刺史，姓杜的是主簿，这犹如今人之李书记、胡主任、钱科长一样。[思考与练习]1．除了王羲之之外，你还能说出我国古代另外两位大书法家吗?①；②2．翻译：①羲之书其扇。②人竞买之。218．叶延蛙与《海录》宋人叶延珪自云：余幼嗜书，四十余年未尝释卷，食以为甘，怠以为枕。士大夫家(做官人家)有异书，无不借，借无不读，读无不终篇而后止。常恨无资，不能尽钞(同“抄”)写，间(分)作数十册，择其可用者手钞之，名曰《海录》。[文言知识]资。“资”在文言中常指“钱财”。上文“常恨无资”，意为经常埋怨自己没有钱财。又，“出资兴学”，即捐出钱财办学；“无资以存”

3、，意为没钱财生·存下去；严家资巨万”，意为家中钱财好几万。[启发与借鉴]没钱买书的古人，用抄录的办法来学习。今天多数人家买几本或几十本书是不成问题的，那么刻苦与勤奋就成了关键。是否可以这样说，如今中小学生是万事俱备，只欠东风。这“东风”就是奋发上进的动力。[思考与练习]1．解释：①嗜；②释；③择。2．填空：①有志者；②学到用时；③书山有路勤为，学海无涯苦作。219．钟弱翁好为人书宋之钟弱翁，为某县之令，自以为书佳，故好谤讥(批评)榜额(楹联与匾额)所书。凡所至，有不适己意者，必令人去而重书之。然其书实不工(好)。曾过一山寺，有高阁(楼)壮丽。弱翁与僚属(下属官员)拥立，望其额，曰(上面

4、写着)“定惠之阁”，旁题(旁边落款)姓名漫灭(模糊不清)。弱翁称谬(不好)，使僧梯(用梯子)取之，欲更书之。僧拂拭就视(走上去仔细看)，乃颜真卿所书。弱翁顾谓僚属曰：“如此好字，何不刻石永存。”传者以为笑。[文言知识]“所”字结构。“所”往往跟后面的字结合起来，形成一个“所”字结构，它的解释也有点特别。上文有两个“所书”，以“乃颜真卿所书”为例，应按“原来是颜真卿所写的的字”理解。又，“凡所食，皆鱼肉”，意为凡是所吃的东西，都是鱼肉；“所植皆为野鼠啮”，意为所种的庄稼都被野鼠吃了。从上面三个例子来看，“所”字后一定跟着动词(如“书”、“食”、“植”)，而这些动词后又省略了句子成份(如“

5、写(的字)”、“吃(的东西)”、“种(的庄稼)”)。[启发与借鉴]自以为是，好为人师，实在是最幼稚无知的表现。[思考与练习]1．解释：①令；②适；③更；④顾。2．翻译：必令人去而重书之。220．蒲松龄写《聊斋》蒲松龄，字留仙，有《聊斋志异》传世。初，蒲留仙作此书时，每临(接近)晨携一大瓷坛，中贮苦茗(浓茶)，具淡巴孤(烟草的．英文译音)一包，置行人大道旁，下陈(铺)芦席，坐于上，烟茗皆置身畔。见行道者过，必强执与语，搜奇觅异，随人所知；渴则饮以茗，或奉以烟，必令畅谈乃已。偶闻一奇事，先听之，归而粉饰(加工)之。如是二十余寒暑，乃成。[文言知识]“渴则饮以茗”与“或奉以烟”都是倒置句，应

6、按“渴则以茗饮”与“或以烟奉”，解释为“路人口渴了就用茶让他喝”与“有时将烟递上去”。又，“得钱于地”，应按“于地得钱”理解，意为在上拾到了钱。[文化常识]《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，共计4肋多篇。书中写了不少狐鬼的故事，作者借狐鬼来揭露封建社会的弊端。故事生动有趣，情节波澜曲折。“聊斋”是蒲松龄书斋的名字，“志异”即记载奇怪的事，故名《聊斋志异》。”[启发与借鉴]写作是十分艰苦的事，尤其是要写出一本名传后世的书。蒲松龄的《聊斋志异》，前后花了二十多年；曹雪芹写《红楼梦》，前后花了十年；司马迁写《史记》，前后二十年；徐霞客为了写《徐霞客游记》，用了约三十年。[思考与练习]1．你读

7、过《聊斋志异》中的文章吗?举一篇：。2．翻译：必强执与语，搜奇觅异。221．张之万之马张尚书(职官名称)之万，蓄一红马，甚神骏，尝日行千里，不喘不吁。有军人见而爱之，遣人来买，公不许。固请，之万无奈，遂牵而去。不几日，马送回，之万怪之，询其故，曰：“方乘遂为掀下，连易(换)数人，皆掀坠，此乃劣马，故退之。”之万求之不得，遂退金收马。比(等到)公乘之，驯良如故。盖(大概)此马愿终身随主人也。[文言知识]遣。“遣”在文言中多作“派”、“派出”等解释