部编版五年级语文下册第四单元教材分析.doc

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1、第四单元教材分析 1.本组教材以“家国情怀”为专题，安排了四篇课文以及习作、语文园地等教学内容。四篇课文有表达爱国情怀的《古诗三首》；有介绍毛泽东主席痛失爱子时的坚强精神的《青山处处埋忠骨》；有介绍革命前辈刘伯承事迹的《军神》；还有介绍革命前辈方志敏事迹的《清贫》。 2.阅读本组课文让学生通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。通过学习真正感受革命前辈和革命军人“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”的伟大人格。 3.教学建议： （1）教学时，引导学生通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。 （2）在习作教学中，指导学生尝试运用动作、语言、神态描

2、写来表现人物的内心。 （3）引导学生关注和阅读单元首页，形成对单元的整体认识。内容课时教学要求9、古诗三首310、青山处处埋忠骨211、军神212、清贫11.会认29个生字，读准1个多音字，会写36个字，正确读写26个词语。 2.有感情地朗读课文。背诵古诗，默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。 3.抓住沃克医生对刘伯承前后不同的表现，体会人物的内心，并以沃克医生的口吻讲一讲这个故事。 4.抓住对毛主席的动作、语言、神态的描写，体会他的内心世界，并有感情地朗读课文。 5.抓住对国方兵士和方志敏的动作、语言、神态的描写，体会人物的心理活动。习作2把题目补充完整

3、，回想当时发生的事情以及事情的前因2后果，把这件事情写下来，特别要把这个人当时的样子写具体，表现出他的内心活动。语文园地四21.系统性总结抓住人物的动作、语言、神态，体会人物内心世界的方法。 2.能选择一种情景对人物进行动作、语言和神态描写。 3.能说一说同一个人物前后不同的表现。 4.学会书写硬笔书法作品，积累记背古诗《凉州词》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。2