《文化与社会复习》PPT课件.ppt

《《文化与社会复习》PPT课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、文化生活第一单元第二单元第三单元第四单元文化是什么文化的作用文化的传承与创新中华文化与民族精神发展中国特色的社会主义文化文化与社会文化的多样性与文化传播传统文化与文化的继承与发展文化创新中华文化民族精神走进文化生活，进行文化选择建设社会主义文化强国加强思想道德建设文化中华文化第一单元文化与社会复习课件复习目标：一、文化的含义及其特点（选择题注意区分）二、文化与经济、政治的关系（选择及问答）三、文化在综合国力中的地位和作用（选择及问答）四、文化的作用（问答）一、文化的含义及其特点（选择题注意区分）1

2、、文化与政治、经济是社会生活的三个基本领域。作为选择题要把三者区分开来。2、不仅包括精神活动还包括其产品3、既包括有意识形态的部分，又包括非意识形态的部分。4、是人所特有的。“纯自然”的东西不是文化5、不是天生的，需要后天培养6、是一种社会精神力量，需要物质载体下列现象属于文化现象的是1、我校的文艺汇演2、十二届全国人大一次会议在北京召开3、北京市市民到社区广场晨练、下棋、唱歌4、我校为迎接高考开展”共铸诚信“的征文活动5、飓风”拉斯帝“登陆澳大利亚海岸6、参天大树7、超市迎店庆做促销8、黑猩猩用

3、树枝钓蚂蚁1.相互影响（1）经济、政治决定文化，文化是经济和政治的反映。二、文化与经济、政治的关系经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域先进、健康文化落后、腐朽文化促进阻碍文化有其自身的传承性、相对独立性，文化的发展与经济的发展并非亦步亦趋（2）文化反作用于一定的经济、政治。2.相互交融（1）文化与经济相互交融：（2）文化与政治相互交融：（选择及问答）辨析题的一般步骤1、辨析题按其内容的性质不同有正确、错误、片面（有合理的成分也有不合理的成分）三种情况。2、辨析题按其形式可以有两种情况：一种仅有

4、一句话（或者说只有一个辨点）通过不同角度进行分析；另一种由几个短句构成（由多个辨点）需要针对每一辨点进行具体分析。3、辨析题的分析过程，首先是找出辨点，之后答题过程分为三步：一步找出合理性的地方并说明理由；第二步找出不合理的地方并说明不合理的原因及如何使之合理；第三步结论，针对题干进行总结（一）恩格斯说：“经济上落后的国家在哲学上仍能演奏第一把提琴。”从文化与经济的关系角度解读这句话。思考探究1、经济发展是文化发展的基础。但这并不意味着文化的发展始终与经济的发展亦步亦趋。2、由于文化发展有其自身的

5、传承性和相对独立性，文化在某些方面可能超前于经济的发展，也可能落后于经济的发展。3、恩格斯的这句话说明经济上落后的国家也可以产生先进的哲学文化，指出的文化的相对独立性，是正确的。（二）文化是由人所创造的，文化也促进人的全面发展，因此，要发展各种文化。1、文化是人类社会特有的现象。文化是人们社会实践的产物，纯自然的东西不能称之为文化，因此，文化是由人所创造的，为人所特有的。2、文化的性质不同对人的作用也不同。先进健康的文化可以丰富人的精神世界、增强人的精神力量，促进人的全面发展，而落后腐朽的文化则会

6、把人的活动引向歧途。所以优秀文化可以塑造人生。3、不同性质的文化对个人发展和社会发展的影响是不同的，因此，我们应该发展先进文化，支持健康有益的文化发展，自觉改造落后文化，抵制腐朽文化。（三）从文化生活的角度，对“读书成本高，不如早些打工赚钱”的观点进行评析。1、文化影响人的交往行为和交往方式，影响人的实践活动、认识活动和思维方式，因此，读书不是无用的，它可以指导我们的认识及实践活动。2、文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。世界观人生观价值观一经形成就有确定的方向性，对人的终身发展产生深远持

7、久的影响。因此，我们应多读书树立正确的世界观、人生观和价值观。3、读书可以丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。读书可以促进人的思想道德修养，增强识别和抵御各种错误思潮的能力。因此，“读书无用”的观点是错误的主观题失分的主要表现1、对于设问而言，审题不清，答错答题的范围或答错答题方向，即答非所问。2、对于材料而言，读取信息能力不足，对材料中涉及到的关键词不敏感。3、只有课本知识，缺乏结合材料。或课本和材料两张皮不能有机结合。规范化审题的一般步骤第一步：审设问（四明确）1、明确知识范

8、围（大范围）：经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学（小范围）主要是关于课本知识的哪个方面或哪些方面的内容2、明确问题指向（方向）题型一般有：体现类（体现了、反映了等）原因类（一般其设问以“为什么说”、“为什么要”、“依据”等形式）意义类（设问一般有“积极影响”、“经济意义”、“政治意义”、“经济政治意义”等）措施类（怎么办、如何做、措施、建议等）启示类（其形式一般是“这给了我们哪些启示”或“这件事对你有什么启发”等）认识类（常见设问有“如何认识”、“如何看待”、“谈谈对某一现象