幼儿园健康领域案例分析.doc

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1、预防感冒活动目标：1、懂得感冒会影响身体健康和正常的学习生活，必须预防感冒第一个是认知目标，幼儿认识到感冒对身体的影响，第二个是情感与态度目标，“愿意主动”体现了态度；第三个是技能目标，掌握放法。整个目标从幼儿角度出发，全面且符合大班幼儿的身心发展。2、交流、了解感冒的基本症状和患感冒的原因，愿意主动预防感冒3、初步掌握预防感冒的方法，学习主动保护自己的身体健康活动准备：1、资源包材料：教学课件《预防感冒》2、录制班级幼儿感冒的录像幼儿感冒的录像，说明是从幼儿的生活中获取的经验，解决的是幼儿当下存在的健康问题，幼儿在活动过程中更容易有真实体验。；记录纸和笔；动感音乐活动过程：1

2、、交流教师首先给予幼儿主动和自由，让幼儿先进行交流沟通。教师在旁起辅助作用。并且幼儿回忆自己曾经真实体验过的感冒经历，更能够激发共鸣。从自己的经验和课件中，教师引导幼儿归纳感冒的症状和预防。：难受的感冒。了解感冒的症状和影响。（1）播放同伴感冒的录像，感受同伴不舒服的状态，激发幼儿对同伴的关心。（2）请幼儿交流自己曾经感冒的表现、感受及影响等；你感冒过吗？感冒时会怎样？有什么症状和感觉？感冒了要怎么办？医生对你们说过什么？（3）观看教学课件《预防感冒》，了解感冒的症状及影响。（4）教师引导幼儿归纳小结：当出现咳嗽、发热、流眼泪、流鼻涕、鼻塞、打喷嚏等症状时，有可能是感冒了。感冒

3、使我们很不舒服，所以，我们要注意预防感冒。感冒后要多喝水目标一良好的卫生习惯，主动饮用白开水，不贪喝饮料。，要用纸巾或手绢捂住口鼻，少去公共场合，注意休息，及时治疗，按时打针吃药。2、思考：为什么会感冒？了解感冒的原因。（1）提问：是因为什么原因感冒的？我们为什么会感冒？（2）幼儿交流自己感冒的原因。（3）观看教学课件，梳理小结感冒的原因，学一学打喷嚏时，避开别人侧低头用手臂捂住的动作。目标一良好的生活卫生习惯，给予幼儿感知操作的机会。每一个技能的形成，都是孩子一系列操作动作的过程，而手的操作活动又可以促进思维的发展。皮亚杰认为心理过程是动作的内化。3、讨论：怎样预防感冒。学习

4、预防感冒的方法。（1）幼儿小组讨论。且幼儿用简单的符号做记录。每一个活动环节都是以归纳总结来结束。分小组讨论预防感冒的方法，并用简单的符号进行记录，（2）交流小组讨论的结果。（1）观看教学课件，梳理小结预防感冒的方法。4、随音乐做健康操活动末尾以音乐结束，激发幼儿的兴趣。，结束活动。教师边播放音乐，边念《健康数来宝》，幼儿随音乐做操。你拍一，我拍一，预防感冒数第一；你拍二，我拍二，多喝开水很重要；你拍三，我拍三，多吃蔬菜和大蒜；你拍四，我拍四，饭前便后把手洗；你拍五，我拍五，秋要冻来春要捂；你拍六，我拍六，锻炼身体感冒溜，感冒溜。整个活动环节，层层递进，从感冒的症状和影响到感冒

5、的原因，再到感冒的预防。且每一个环节都有幼儿积极主动的讨论，和教师适时的引导。活动建议与提示1、本活动的重点是了解感冒的基本症状和患感冒的原因，懂得感冒会影响身体健康和正常的学习生活，必须预防感冒；难点是能主动预防感冒，初步掌握预防感冒的方法。2、活动中，有条件的话，可请幼儿园的保健医生或家长医生家园合作，为幼儿提供更为全面的指导。参与活动，在幼儿自主交流、讨论的基础上，通过专业人士向幼儿介绍感冒的症状及治疗，感冒的原因及预防。3、活动后，鼓励幼儿自制预防感冒宣传画册，张贴到幼儿园及社区中的合适位置。到幼儿到中小班宣传预防感冒的常识。日常生活中，提醒幼儿多喝开水，多吃蔬菜水果，

6、注意卫生，及时增减衣服目标三具备基本的安全知识和自我保护能力，初步养成随气温变化增减服装的习惯。幼儿生活能力的培养需要长期坚持，家长定期介绍知识，能够促进幼儿的这种能力的提高。，预防感冒的发生。4、请家长结合季节和天气状况，定期向孩子介绍预防感冒的知识，提醒孩子积极预防感冒，多锻炼身体，养成良好的生活卫生习惯。整个活动与日常生活联系紧密，是一个以《预防感冒》为主题的活动。注重生活中的渗透教育和随机教育。教育形式上采用幼儿个别讨论和分组讨论。在教育方法的选择上，讨论法和感知体验法。在活动延伸上，提倡家园合作。整个活动环节流畅。