《名篇诗歌音乐朗诵会》教学设计.doc

《《名篇诗歌音乐朗诵会》教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《名篇诗歌音乐朗诵会》教学设计一、基本信息作者刘超课时1课时单位江苏省扬州中学信息技术教研组来源信息技术课程网二、课标要求能选择适当的工具，分别对声音、图形、图像、动画、视频等信息进行采集；能解释多媒体信息采集的基本工作思想。能根据信息呈现需求，选择适当的工具和方法，分别对声音、图形、图像、动画、视频等多种媒体信息进行适当的处理。三、学情分析随着社会信息化的发展，信息技术教育已经超越了单纯的计算机技术训练阶段，发展成为与信息社会人才需求相适应的信息素养教育。因此，高中信息技术课程的设计体现如下三个特点：第一，信息技术

2、应用能力与人文素养培养相融合的课程目标；第二，符合学生身心发展需求的课程内容；第三，有利于所有学生全面发展与个性发展的课程结构形式。基于此，我决定让学生通过音频处理软件CoolEditPro完成一首配乐诗歌朗诵。　　『在学情分析中，最好能够针对学生的现有知识能力状况进行描述，特别是与本课相关的知识能力。如本课中涉及软件操作，学生以前是否接触过这个软件或者类似软件，运用能力如何，这些都会影响到教师对教学的组织。』四、教学目标【知识与技能】掌握利用CoolEditPro完成简单的音频录制、剪接、效果处理和声音的合成等操作

3、；【过程与方法】通过录制一段诗歌配乐朗诵，掌握CoolEditPro的基本操作；【情感态度与价值观】培养学生的人文素养；激发学生的兴趣和创新能力，培养学生解决问题的能力和实践能力；增强学生的团队合作意识；五、教学重难点教学重点：利用CoolEditPro对录制的朗诵人声进行简单的后期编辑，并将其与背景音乐合成为一段音轨教学难点：利用CoolEditPro对音频进行合适的效果加工处理教学方法：激趣导入法、演示法、学生示范法、小组合作法六、教学准备CoolEdit电子教程CoolEdit动画教程七、教学过程1、课程导入，

4、营造氛围师：中国是诗的国度，有着三千余年漫长而又辉煌的诗的历史。诗以言情，诗以道志，诗以赋形，诗以析理。在中国，不学诗，无以言。因为，诗是一个民族心灵徜徉的脚步，诗是你和我共同的心路历程。（给学生听一小段《唐宋名篇诗歌音乐朗诵会》中的《序幕--童声朗诵29首》，给学生营造一种人文氛围。）师：好，大家刚刚听了以后，相信都折服于诗歌的无限魅力。今天，我们也来举行一场名篇诗歌音乐朗诵会，让大家对诗歌有更为深刻的领悟。生：（表现出一定的兴趣和参与热情）『由名篇诗歌音乐朗诵会引入，让学生在欣赏《序幕--童声朗诵29首》中感受到

5、多媒体给诗歌带来的渲染力。』范例演示，掌握技能首先给学生提供一些素材，专题学习网站中设计如下：［选择范围］古典派阿房宫赋范例朗诵诗歌背景介绍将进酒范例朗诵诗歌背景介绍满江红范例朗诵诗歌背景介绍现代派雨巷范例朗诵诗歌背景介绍再别康桥范例朗诵诗歌背景介绍致橡树范例朗诵诗歌背景介绍偶然范例朗诵诗歌背景介绍异域派WHENYOUAREOLD范例朗诵诗歌背景介绍SayingGood-byetoCambridgeAgain范例朗诵诗歌背景介绍这里事先给学生圈定好范围，看似没有很好地体现学生的主体性，其实不然.因为通过一两节课的实践

6、，如果让学生在有限的课时内自己选定题材，那么不少学生会将大部分时间花费在网络搜索上，而对主要的操作过程无暇顾及。所以，建议大部分学生从专题学习网事先提供的题材里进行选择，当然，考虑到每个学生的起点和能力的不同，所以我在“网络资源链接”中也提供了一些资源网站，里面提供了其他一些题材，让学有余力的学生进行参考。在此说明一下，以上每个范例朗诵提供有一段网络上比较优秀的朗诵，以便能够让学生从中获得朗诵的技巧；提供诗歌背景介绍是考虑到有些诗歌学生可能以前没有接触过，如何正确地把握诗歌作者的正确情感，则需要学生对作者当时创作的背

7、景做一下了解，以便更好地进行朗诵诗歌。『俗话说，“磨刀不误砍柴工”，刘老师的课前准备非常充分，不仅考虑到给学生准备了古典派、现代派、异域派的范例朗诵而且给学生提供了诗歌背景介绍，以便学生更好地理解诗歌，更好地进行朗诵。通过给学生提供一定范围的素材，使得教学效果更好。』然后，让每个小组的成员讨论一下，自己的小组选择哪个派别的诗歌。小组长根据组员的意愿挑选某一首诗歌进行创作。师：向学生提供制作过程中所需要的工具软件CoolEditPro和部分背景音乐的素材。提醒学生注意：选择朗诵背景音乐时，一定要根据自己选择的诗歌的意境

8、来进行选择，而并非随便从网络上找一首音乐就能作为背景音乐的。师：（提问）大家一定都知道诗歌朗诵与一般的阅读是有很大差别的，那么，有谁能说说诗歌朗诵有什么技巧呢？生：（回答）师：好，他的回答很具体清楚。下面，我们大家一起来看一下诗歌朗诵到底有哪些技巧可寻呢？（让学生自行阅读专题学习网中整理的关于“诗歌朗诵的技巧”的一篇小文章，让学生在自己的诗歌朗