《电容器的电容》学案设计.doc

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1、《电容器的电容》学案设计 一、学习目标 1．知道什么是电容器，感知电容器的充、放电现象； 2．理解电容器的电容概念及其定义方法，掌握电容的定义公式、单位，并会用来进行有关的计算； 3．通过实验了解影响平行板电容器的电容与哪些因素有关，了解平行板电容器的电容公式，认识常见的电容器，知道改变平行板电容器的电容大小的方法； 4．会对平行板电容器问题的动态分析。 二、学习重难点 学习重点：电容的概念； 学习难点：电容的概念；影响平行板电容器电容大小的因素。 三、自主学习过程 目标一：知道什么是电容器，认

2、识常见的电容器，感知电容器的充、放电现象； 请你仔细阅读教材“电容器”的内容并观察拆开的一个电容器，完成以下问题： 1．构造：两个相距很近的________中间夹上一层__________，就组成一个最简单的电容器，叫做___________。实际上，任何两个彼此_________又_________的导体，都可以看成一个电容器。 请你观看PPT，认识充放电过程的特点。 2．充电：把电容器的一个极板与电池组的正极相连，另一个极板与负极相连，两个极板就分别带上了________电荷，这个过程叫充电

3、。充电过程中由电源获得的__________储存在电容器中。 3．放电：用__________把充电后的电容器的两极板接通，两极板上的电荷中和，电容器又不带电了，这个过程叫放电。放电后，__________转化为其他形式的能量。 目标二：理解电容器的电容概念及其定义方法，掌握电容的定义公式、单位，并会用来进行有关的计算； 请你仔细阅读教材“电容”的内容，完成以下问题： 1．定义：一个电容器所带的___________与电容器两极间的_________的比值，叫做电容器的电容。 2．定义式：C＝ 

4、           。 3．物理意义：电容器的电容在数值上等于使两极板间的电势差为   时电容器要带的电荷量，需要电荷量多，表示电容器的电容  ，电容是电容器          的物理量。 4．单位：国际单位制中，电容的单位是________，简称________，符号是________。常用的单位还有________、________。如果一个电容器带1C的电量时，两极板间的电势差是1V，这个电容器的电容就是______。1uF=_____F；1PF=______F。 特别提醒：电容器的电容

5、大小是由本身的特性决定的，与极板间电压以及电容器带电多少，带不带电荷无关。 目标三：通过实验了解影响平行板电容器的电容与哪些因素有关，了解平行板电容器的电容公式，认识常见的电容器，知道改变平行板电容器的电容大小的方法； 1．实验探究决定大小的因素 实验1：保持极板上的电荷量Q不变，两极板间的距离d也不变，改变两个极板的正对面积S，观察             得知两极板间电势差的变化，判断电容C与正对面积S的关系。 实验2：保持Q、S不变，改变距离d，采用第一个的方法，判断C与d的关系。 实验3

6、：保持Q、S、d都不变，在两极板间插入电解质，判断电介质的存在对电容C的影响。 电容决定式：                    。（说明k、εr的物理意义）2．请你仔细阅读教材“平行板电容器的电容”的内容，完成以下问题： 平行板电容器的电容表达式C=                ，式中各字母代表的物理量分别是                                                           ；真空中的介电常数等于     ，所有介质的介电常数均      

7、1。由静电计的指针偏转可推知两导体间            的大小。3．仔细阅读教材“常用电容器”的内容，完成以下问题： 电容器在我们当今生活中随处可见，如电脑、电视机、收音机等几乎所有用电器中都有电容器。 ①常用的电容器，从构造上看，可分为            和             两类。常用的固定电容器有______________和_________________。 ②常见的固定电容器有             和             两种，其表示符号分别为         

8、和         。课本上所给出的可变电容器是利用____ 的改变来改变电容大小的，其表示符号为           ③击穿电压是指                                      。电容器上标出的额定电压一般     （填“大于”或“小于”）击穿电压。目标四：会对平行板电容器问题的动态分析。 抓住两个关键：充电后与电源断开或始终与电源相连。 1．充电后与电源断开则带电量不变；2．始终与电源相连则两板间电压不变。 例：一平行板电容器，两板之间的距离d和两板面积S都可以