《认识生物的多样性》说课稿.doc

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1、——人教版初二生物说课稿各位老师，你们好！今天我要进行说课的内容是《认识生物的多样性》首先，我对本节内容进行分析一、说教材的地位和作用《认识生物的多样性》是人教版教材八年级生物生物上册第二章的内容。本节内容包括：生物种类的多样性、基因的多样性、和生态系统的多样性。这部分内容较为重要，学生很难理解，同时也是高中生物的重要部分，所以学好这个内容为学好以后的生物知识打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。二、说教学目标知识与能力1.领会生物多样性的涵义,列举生物多样性的三个层次,2能概述生物种类、

2、基因与生态系统多样性之间的关系。3.说明保护多样性的重要意义过程与方法学生通过对生物种类的多样性、基因的多样性以及生态系统的多样性的学习，初步概述它们之间的关系。情感态度与价值观1.通过对生物多样性的学习，加强对学生的爱国主义教育。通过学习我国的珍稀的植物资源，增强学生的自豪感。2.通过学生的讨论学习，加强学生的写作和交流。重难点重点：列举生物多样性的三个层次，概述它们之间的关系。难点：1.基因的多样性。2.生物多样性的三个层次之间的关系。三、说教法基于本节课内容的特点，我主要采用了以下的教学方法1.直观演示法2

3、.活动探究法3.集体讨论法四、说学法五、说教学过程1.新课导入让学生进入情境（约3-5分钟）。方法：课件展示：游戈的鱼群、飞翔的海鸥、扑腾入水的企鹅、跳跃的猴群、飞跑的麋鹿、追逐的猎豹、悠然的丹顶鹤、开屏的蓝孔雀、成片的森林2.新课讲授25分钟：（1）指导学生阅读教材，并提问：生物的多样性的三个层次是哪些？（2）引导学生分析资料，并进行讨论。（3）组织学生学习基因的多样性、生态系统的多样性。（4）与学生一起讨论生物多样性三个层次之间的关系。3.学生训练与讨论10分钟4.课堂小结3-5分钟六、说板书设计