中学信息技术说课稿.doc

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1、尊敬的各位评委老师大家好，我是85号选手****。今天我说课的内容是“信息安全问题分析与讨论”。下面我从教材、学情、教学目标、重难点、教法学法、教学过程、板书设计，这几个方面来阐述本节课的教学设计。首先说教材本节作为第六章的开篇，全面介绍了信息安全方面的一些知识，引导学生了解在日常信息活动中存在的安全问题和信息道德问题及相关法律法规知识，逐步树立信息安全意识和自觉遵守信息道德规范意识本案例的教学对象是七年级学生。他们的感知力和观察能力明显提高，在教学中为学生留出一定的选择空间，经常为学生创设一种宽松自主的学习环境，促进学

2、生之间的交流与合作。能有效的提高学生的学习兴趣。学生通过前面几章的学习，对信息技术各方面的问题和对计算机的操作都有了比较深刻的了解，同时学生还对网络有较浓厚的兴趣，学生对信息安全了解不多，信息安全意识淡薄。下面说教学目标在制定教学目标时，我力求体现素质教育的要求，尽量使传授知识，发展能力和提高学生的基本素质相结合，从而制定了以下教学目标：1.知识与技能(1)、学习信息安全方面的知识；(2)、学会辨析日常信息活动中的安全问题；(3)、初步了解信息道德规范及相关法律法规知识。2.过程与方法(1)、利用有趣的动画引入，激发学生

3、学习兴趣；(2)、通过对案例的分析与讨论，教会学生认识信息安全问题与道德规范知识；(3)、通过网络交流讨论活动，让学生学会利用网络来交流和探讨信息安全问题。3.情感态度与价值观(1)、培养学生自觉遵守信息道德规范和国家法律法规的意识。(2)、初步树立科学的信息安全意识，保障信息安全；(3)、提高学生与他人交流合作的能力，利用网络探讨问题的意识。根据以上制定的教学目标，结合学生的实际学情，从而确定了以下教学重、难点：1.重点（1）理解“维护信息安全”的定义；（2）理解信息系统安全包括哪些方面;（3）初步树立科学的信息安全意

4、识，保障信息安全；2.难点（1）营造良好的学习情景，激发学生探讨与学习信息安全问题的兴趣；（2）如何让学生理解信息系统安全的相关定义。再来说教学方法，为了让学生掌握本课的内容，我采用了情景导学法、任务驱动法与交流讨论法，帮助学生消化本课的内容，引起学生的学习兴趣，激起学生的求知欲，发挥学生的主体作用，体现教师的主导作用。同时，在教学过程中辅之以演示法、迁移法，以期达到教学效果的最优化。然后来说学法这节课中，我引导学生带着浓厚的兴趣与求知欲进行学习与操作，通过自主探索获取知识与技能。把“自学—尝试—讨论”的思想渗透在整个教

5、学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。教学活动建立在学生的认知发展水平和已有的经验基础之上，教学过程应赋予学生最多的思考、讨论的时间和空间，应此在讨论的过程中，重在学生说出他的“亲眼所见、亲身经历”。以此激发学生的学习兴趣，促进学生逐步对问题“深层次”的思考。在情境中感悟，在解决问题中交流探索，在实践中内化、自悟。再来说说教学过程课程开始讲述熊猫烧香事件引入问题分小组（同桌同学）限时讨论活动，合作完成表格任务并发布。提问学生，总结信息安全问题教师突出

6、重点课堂练习交流讨论问题布置作业总结，课程结束分析案例【教学流程图】（一）、问题引入为了使学生对这节课感兴趣，设计利用学生最喜欢的电脑动画来引入问题在上课之前，我先给大家讲一个故事，同学们，你们说好不好？2007年1月初一中病毒肆虐网络，它主要通过下载的档案传染。对计算机程序、系统破坏严重。中毒电脑上会出现“熊猫烧香”图案，所以也被称为“熊猫烧香”病毒。据统计，个人用户感染熊猫烧香的已经高达几百万造成大量个人信息甚至财产损失（讲述完毕）思考问题：1、什么是计算机病毒？如何预防又该如何查杀呢？从这个故事可以看出，生活在当今

7、信息时代，人们在享受信息技术带来的极大方便的同时，也面临着一个严重的信息安全问题。下面我们一起来学习第六章第1节信息安全问题。（二）分析案例任务驱动为主的教学方法，吸引学生主动学习，营在巩固新知识的同时，培养学生的创新能力，激励学生个性的发展，让他们在自由、宽松的空间里，充分发挥想象力，创作出独特的作品。信息安全不仅需要解决技术问题，还需要解决与信息安全相关的法律法规及道德规范问题。信息安全案例以2或3位同学（同桌）为一小组，用10分钟时间讨论并完成以下案例（三）分组讨论活动，完成表格任务并发布。根据以上安排，以2或3位

8、同学（同桌）为一小组，10分钟内讨论“在线课堂”中5个案例并填写表信息安全相关案例分析表。完成并根据以上信息发布途径提交表。以开展讨论合作活动的方式，培养学生团队意识。（四）互动评价学生在作品展示中，相互评价，各抒己见，锻炼了语言表达能力，在自我展示和相互评价中，进行了思想的交流和碰撞。作品展示为学生提供了充分展示自