学校安全教育教案-2012-2013学年度.doc

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1、陇西县蒲河小学2012-2013学年度安全教育教案交通安全准则、行路安全一、教学目的1、  熟知交通安全准则并应用于生活；2、  掌握行路安全要注意的事项；3、  明确信号灯的含义。二、教学重点和难点1、  重点：交通安全准则及行路注意的事项；2、  难点：交通安全重要性，只有强调没有重复。四、教学内容1、  交通安全准则(1)  靠右行的原则。(2)  行人、车辆各行其道的原则。(3)   确保交通安全的原则。2、  利用颜色安全功能，促进交通安全(1)   在雨天和雾天，行路或骑车要穿戴红色和黑色的鲜艳服装，手持鲜艳

2、雨伞；（主要是为了在雨天和雾天更容易辨别，防止交通事故的发生。）(2)   青少年宜用黄书包，戴红黄色相间的帽子；(3)   儿童上街着装应以鲜艳颜色为主3、  行路安全应注意的事项(1)   行人应按交通信号通行；(2)   行走时走人行道，没有人行道的应靠边走；走路时思想集中，不追逐，不看书报。路边停的车辆要注意防止突然启动造成的意外的伤害；(3)   大中城市必须走人行道，不要贸然穿行公路防止意外；(4)   横越没有交通信号的公路或街道，要走人行横道，并在有车时不要抢行；(5)   明确交通信号等的含义，绿灯：行

3、人通过人行横道；红灯：禁止行人通过人行横道，已经进入的可在中心处等候。交通拥挤的地方若有天桥应走天桥。(6)   穿越没有人行横道线的时候要做到：A穿马路前先停一下；B仔细观察各方向是否有车辆，保证安全时候在通行；C在看清无车时应迅速直行通过。(7)    行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具，不得在车道上坐卧，不得强行拦车。(8)    集体外出活动，要在老师带领下有秩序的排队前进，行路时不得嬉戏打闹；(9)    在车多人多容易发生交通事故的地方，交通部门都设置了护栏或者隔离凳，同学们不要翻越护栏。这是很危险的

4、。(10)   雨天、雾天、雪天走路应更小心。(11)   夜间走路应防止意外事故的发生。4、  交通安全的重要性学习交通安全是非常重要的，我们应时刻提醒自己注意，否则后果不堪设想。举例：（利用多媒体教学，把事故发生的图片和新闻给学生看）;1）学生横穿马路引发的交通事故;2）学生穿溜冰鞋过马珍爱我们的生命教学目标 [情感、态度、价值观目标] 能够做出正确的价值评判，永不放弃生的希望，形成正确的价值观、人生观和世界观，锻造坚强的意志品质；珍惜生命，热爱生命；对为社会为国家做出贡献的人充满敬意；立春提升自身生命的价值。具有团

5、结合作和奉献精神。[能力目标] 学会判断紧急情况的能力；提高紧急情况下自我保护的能力；发展学生的 交流、合作能力，获取信息的能力，书面及口头表述能力，模仿、创造能力。[知识目标] 懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些应急电话。知道每个人的生命都是有价值的，应该尊重自身和他人的生命；正确理解生命的涵义，懂得人的生命不仅有时间的长短之分，更有质的差别，知道怎样的生命才更有价值；懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起，从现在做起。教学重点和难点：珍爱生命，永不放弃生的希望既是重点

6、又是难点。教法及教具教法：情境体验法、合作探究法。教具：多媒体设备。资料教学过程 导入新课：师：首先请同学们看屏幕：（“我要开花1”的图画）想一想：我为什么要开花？表示什么？对我们有什么启示呢？（对生命的渴望）师：引导采用出示图画2：世界因生命而精彩。生：略教师：地球上有了绿树鲜花的摇曳，有了鸟的歌声、兽的吼声，才有了生机，用恩格斯的话说：生命是地球最美丽的花朵!世界(地球)是因生命而精彩，花草对生命的渴望是这样的执着，何况我们的人呢？我们要珍爱所有生命，更要珍爱我们人类的生命。我们的国家也制定了相关法律，保护每个公民的

7、生命不受侵害如《宪法》《刑法》《民法》等。今天我将和同学们共同学习这个话题。展示课题3：珍爱我们的生命(板书)展示小标题一：当生命受到威胁，永不放弃生的希望4(板书) 活动一 画一画，说一说    (一)威胁生命的因素4。教师：生命是珍贵的，也是脆弱的。在每一个人的人生旅途中，都会碰到许许多多威胁我们生命的因素，这些因素就像一个个青面獠牙的魔鬼，可能会让我们的生命面临艰难的抉择或是严峻的考验。那么，你认为这个魔鬼最可能是什么?请拿起你手中的笔用绘画的形式把它画出来，并说一说你为什么选择它。或在他身上曾发生过什么故事？（出

8、示幻灯）学生：独立思考并画出威胁生命的“魔鬼”。之后上台展示并讲述为什么认为它是最有 可能威胁生命的因素。（火、水——人们常说水火无情；地震、歹徒、毒品、毒烟、乱砍乱伐、细菌等）   活动二 读一读，谈一谈   (二)直面人生的威胁4。1、教师：我们的生命旅程要遇到这样那样的威胁，有些威胁来得那么突然，我们几乎没有任