渔父教学设计自用.doc

《渔父教学设计自用.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《渔父》教学设计[教学目的]：1、积累重点文言词语和句式。2、探讨屈原和渔父不同的人生态度，综合探究古诗词中“渔父”意象。3、思考人生重大抉择，养成对人生负责的态度。[教学重点]：1、积累重点文言词语和句式。2、探讨屈原和渔父不同的人生态度。[教学难点]：通过对屈原和渔父的对话的分析，认识屈原“宁为玉碎，不为瓦全”的伟大人格。[教学方法]：朗读鉴赏、合作探究[教学过程]：一、情境导入：（播放音乐《屈原》，营造氛围。）两千年前的湘江水畔，一位诗人在踽踽独行，憔悴的脸上写满孤独的悲愤。心被忧虑撕裂的时刻，他

2、纵身一跃的姿势，定格成永远的风景。其热血化作滔滔波浪，随着江水悠悠流淌千年，滋润了整个民族的灵魂！二、知识回顾：文中重要虚词和文言句式。（投影）三、课文朗读：（1）、子／非三闾大夫与?何故／至于斯?要读出渔父偶遇屈原，是看到他形容憔悴而流露出的惊奇和关切。（2）、举世／皆浊／我独清，众人／皆醉／我独醒，是以／见放。这句要读出昂扬之气，傲然之气，同时还要流露出一种隐隐的豪迈之感。（3）、吾闻之，新沐者／必弹冠，新浴者／必振衣。安能／以身之察察，受／物之汶汶者乎?宁／赴湘流，葬于／江鱼之腹中。安能／以皓皓之

3、白，而／蒙世俗之尘埃乎?这句语调抑扬顿挫，几处反问语气要语调宜高，表现出一种激愤之情。四、文本研习：1、本文通过人物肖像、语言、动作等方面描绘，塑造了屈原和渔父两个截然不同的人物形象。请同学们结合原文分析。（学生讨论回答）屈原：坚持理想，洁身自好；忧国忧民，坚贞不屈；宁为玉碎，不为瓦全。渔父：自由旷达，随遇而安，与世推移，乐天知命，无拘无束，超然物外。2、悠悠中华五千年，不同的历史时期，有不同的人生难题，不同的人，也会有不同的选择。屈原，司马迁，渔父面临困顿，选择了不同的道路，你更欣赏谁的做法呢？（学生

4、各抒己见，教师引导）屈原——壮烈的死，以死明志司马迁——勇敢的生，以生践志渔父——超然的活，以隐守志四、文本分析我们知道，辩论赛上一般有两方，一方为正方，另一方为反方。那么，今天，我们要探讨的这一场辩论，双方都只有一人。我们假设正方是屈原，反方是渔父。那么，请问他们两者是在围绕一个什么话题在辩论呢？（假如让你用课文中的一个字来回答）[明确]浊：浊也就是指现实的黑暗和污浊。所以他们辩论的话题就是怎样面对现实的黑暗和污浊。接下来请同学们到文中去找一找双方的辨词是什么？现在幻灯片上呈现的就是一场小型辩论赛的过

5、程，问题是我们看到了辩论的双方，辩论的话题，辩论的辩词，但我们还不明白辩论双方的观点。那下面就请大家分组讨论两个问题。①正反双方各持的观点是什么？②这场辩论塑造了怎样的两个人物呢？同学们可以前后左右自由的组合成组，讨论时有这样两点要求①要结合辨词进行分析，得出观点。②每组要选择一个组员，对大家的讨论进行总结，讨论完毕后，代表本小组进行总结陈词。同学们刚才讨论得很认真，把人物分析得很透彻，也能够结合一些自己的看法来探讨。下面我们一起来总结一下。正方的观点是不同流合污，宁为玉碎，不为瓦全。那么文中最能代表他

6、的这样观点的语句是：宁赴湘流，安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？反方渔父的观点是：与世推移，超然物外。文中最能体现这一观点的句子是：圣人不凝滞于物，而能与世推移沧浪之水清兮，可以濯吾缨，沧浪之水浊兮，可以濯吾足。那么这一场辩论，最后屈原和渔父谁胜谁负呢？从文中你能看出来吗？不能。他们的这一场辩论可以说是两种对立的人生态度和截然不同的思想性格的碰撞，他们两者，谁也没有把谁说服，那就让我们设想一下他们的未来：屈原最后选择了死，渔父最后选择了活（隐）。（四）探究提升一场辩论无果而终。渔父飘然而去了，带着他的微

7、笑和洒脱，留下屈原在江边孤独的思索。最终，屈原选择了壮烈的死，渔父选择了超然的话。悠悠中华五千年，不同的历史时期，有不同的人生困境，不同的人也会有不同的选择。屈原渔父面临困顿，选择了不同的道路，你更欣赏谁的做法呢？（学生发言）同学们面对这样一个问题，都有独造的见解。我们在这里评论两者的选择并不是要将之分出个高低的对错，而是在探讨人该如何面对人生中的困境。我很欣赏屈原的选择，他是在以死明志，我也很欣赏渔父的选择，他是在以隐守志。这篇古代散文虽然很简短，但其中落后的中很深刻，同学们课后不如何可以写一篇赏析《

8、渔父》的文章。下面是老师个人的一点感概如果说屈是一位行到水穷处的儒生，那么渔父就是一位坐看云起时的隐者，屈原选择了壮烈的死，以死明志，渔父选择了超然的活，以隐守志。无论是那种选择，他们都坚守了自己的理想。他们的选择也对后世产生了远大的影响。文天祥、老舍用他们的生命向我们阐释了什么叫坚贞不屈，韩信、鲁迅用他们的行动向我们阐释了什么叫坚韧执着，陶渊明、柳宗元用他们的诗篇向我们阐释了什么叫潇洒豁然。屈原和渔父已随着时光的流逝飘然而去，但他们却给我