我们的耳朵为什么会沉睡？.doc

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1、第八课让我们的耳朵醒来第二课时我们的耳朵为什么会沉睡？让我们的耳朵醒来编号：017课型：新授课主编：审核：班级：学习小组：小主人姓名：备课时间：上课时间：【学前反馈】【学习目标】1、理解“人微言轻“的含义。2、懂得如何正确认识和对待别人的“废话”和“唠叨”。3、弄清不愿倾听的原因，概括并掌握倾听的技巧和方法。【新知探究】1、什么是人微言轻的偏见？P952、我们的耳朵为什么会沉睡？P95-973、如何对待父母、老师所谓的“废话”和“唠叨”？P97-984、如何让我们的耳朵醒来（怎样倾听）？P99【基础演练】1、我们的耳朵沉睡的原因是()①认为尺有所短，寸有所长，应当学会谦

2、虚②对不如我们的人往往心不在焉③我们认为别人讲的就是废话，不如不听④认为我们自己就有智慧，没有必要听别人的A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④2、一个你认为自己不太喜欢的人向你提建议的时候，你应该()A、不耐烦地打断他B、听他读完后再回敬他C、耐心地等他说完，一直给对方应有的尊重3、进入八年级以来，王明同学的耳旁经常响起父母、老师和长辈的“唠叨”。你认为他的下列想法中哪一项是正确的？A、他们说的都是废话，我不必放在心上B、唠叨体现了他们对我的关爱，要用心去感受他们的好意C、我的事我知道该怎么办，用不着他们瞎操心4、在听别人谈话的过程中，下列做法正确的有：①关心别人说

3、什么②注视着对方③东张西望④不等他说完就插话⑤一直给对方应有的尊重⑥边听边干自己的事A、①②③④B、①②⑤⑥C、①②⑤5、“我妈妈一件事能说上八遍，甚至半夜做梦也要唠叨几句!”“人家都是妈妈唠叨，我家邪门儿了，我妈难得说几句话，我爸一天到晚唠唠叨叨，烦死人了。”对父母的唠叨，你认为以下看法正确的是()①父母“唠叨”是出于对我们的关爱，怕我们走弯路②我们已经长大了，不再需要父母的叮嘱和关照③父母爱“唠叨”是对我们的不信任④我们应尊重父母，理解父母的苦心A．①③B．②④C．②③D．①④6、大文豪伏尔泰说：“通往心灵的大路是你的耳朵。”要理解别人就要学会倾听，如果我们想要得到

4、知心朋友，想处理好人际关系的话，必须锻炼自己的倾听能力。你认为下列哪些做法能锻炼我们的听力()①倾听他人讲话要有耐心，精神集中，神情专注②要对讲话人的观点经常进行评析，以示你在听③倾听他人讲话时，要善于思考，取人之长，补己之短④在听的过程中，要经常与讲话人进行目光交流A．①②③④B．①③④C．①②④D．②③④7、虚心倾听他人的讲话，就应该()①对他人的讲话深信不疑②不随便打断他人的讲话③不对别人的观点妄加长评论④不指出他人讲话中的错误A．②③B．②④C．①④D．①②8、用心倾听他人的讲话是为了()①照顾对方的面子②取人之长，补己之短③尊重他人、建立良好的人际关系④贪图名

5、利A．③④B．①④C．①③D．②③【综合提升】读右图，运用所学知识回答下列问题：（1）漫画反映了生活中的一种什么现象？（2）接电话者的做法会给他带来一些什么影响？（3）假如你的朋友也有这种倾向，你会怎么办？【知识梳理】人微言轻？我们的耳朵为什么会沉睡？废话？唠叨？让我们的耳朵醒来（倾听的方法）【课后反思】【资料链接】训练学生的倾听习惯听问训练。一是要求学生学会倾听问题和要求。比如在做题时首先要听清楚老师的要求，比如在回答老师的问题时首先听清楚老师问的是什么。二是判断问题的核心或症结所在，学会一下子能够抓住“题眼”，再作有针对性的回答。教师要精心设计提问，有意变换提问的角

6、度，并注意对学生的听问进行指导。听写训练。我们可以选用适当的口算题让学生听写，着重训练学生对于数字的反应能力。听写训练分为常速听写和变速听写两种。程序是：先让学生听正常速度的算术题，不宜随意减慢语速；随后重复一遍，可以适当停顿，以便给学生一些时间写出题目的结果；最后再以较快的速度重复一遍，让学生检查修正自己的作业。听后复述训练。它可以使刚刚接受到的信息引起的暂时神经联系得到强化，加深印象，防止遗忘。这种训练可以调动有意识听记的积极性，提高倾听的质量，是训练听知注意力、听知记忆力以及检测听知效果的有效方式之一。比如数学概念的复述。听记训练。口语表达具有转瞬即逝的特点，在倾

7、听活动中倾听人吸收的是声音信息，存留时间短暂，倾听时的思维活动要求是快速的。因此，在倾听活动中要集中注意，积极认真地听，要注意带着问题、有目的地听，同时注意克服各种分散注意力的干扰。歌德说过，“你得随时当心分散精力。要设法集中精力，把精力集中在有价值的东西上，把对你没有什么好处和对你不相宜的东西都抛开”。倾听的好处懂得倾听的人才会获得朋友，因为你分担了他人的烦恼；懂得倾听的人才能够德在听的过程中摸清大意，从他人的言语中得到一个人内心的意图，才能想合适的办法应对不同的人、不同的事，无论是善意还是恶意；倾听，也意昧着慎言，避免流言，不伤害自己