牛津版小学六年级下册6BUnit2 Changes in our lives教案.doc

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1、Unit2Changesinourlives教学内容与目标教学内容功能差别比较、描述●比较过去和现在的生活方式变化并进行描述。语言知识核心句型和日常用语●Inthepast,sheusedapenandpapertowriteherbooks.Nowsheusesacomper.●I’dliketogiveyouthreewishs.●Iwishyouahappylife.词汇Life,write,streetcleaner,drive,poor,wish,byhand,rightaway,inashorttime语音O,o-e,ow,ou语言技能听●听懂谈论现在和过去工作方式变化的短

2、文。说●用一般现在时和一般过去时说说现在和过去的生活变化。读●读懂有关四个人物的工作方式变化的短文，了解时代变迁。●读懂故事《快乐的农夫夫妇》，理解故事中蕴含的道理。写●能结合语境用正确的句子描写生活变化。教学目标●能在语境中正确运用本单元的核心词汇，复习已学相关核心词汇。●能用一般现在时和一般过去时说说现在和过去的生活变化。●根据o,o-e,ow及ou的发音规律，能拼读简单的单词。●能正确看待生活中的各种变化，乐于接受新事物。教学重点：●词汇：Life,write,streetcleaner,drive,poor,wish,byhand,rightaway,inashorttime●

3、句型：Inthepast,sheusedapenandpapertowriteherbooks.Nowsheusesacomper.●I’dliketogiveyouthreewishs.●Iwishyouahappylife.●了解字母O,o-e,ow,ou在单词中的发音。教学难点：●一般过去时和一般现在时在一定语境中的混合使用。Unit2ChangesinourlivesPeriod1教学目标[知识目标]通过lookandlearn学习新词汇并复习以前学过的表示各种职业的词汇。[能力目标]1.通过Listenandsay的短文复习一般过去时和一般现在时，对比过去和过去工作方式的不同

4、。[情感目标]培养学生热爱生活的品质.教学重难点教学重点]词汇：Life,write,streetcleaner,drive,byhand,rightaway,inashorttime句型：Inthepast,sheusedapenandpapertowriteherbooks.Nowsheusesacomper.[教学难点]Inthepast,sheusedapenandpapertowriteherbooks.Nowsheusesacomper.的运用。用具准备cassette,photos教学过程二次备课前置性作业：Pre-taskpreparations1.复习一般过去时和一般

5、现在时。教师出示自己小时候和现在的两张图，请学生找出两张图之间的不同之处。T:Thisisaphoosofmeinthepast.Thisisaphopoofmenow.Whatarethedifferences?S1:Youhadshorthairinthepast.Nowyouhavelonghair.S2:Yourshandsweresmallinthepast.Nowtheyarebig.2.玩猜职业游戏，复习与职业有关的词汇。教师准备单词卡或图片，让扮演者抽一张，扮演者做动作，让同学猜一猜是什么职业。T:Nowlet’splayagame.pickacardandactito

6、ut.Whatdoeshedo?S1:Heisacook.T:Yes,he’sacook.Acookmakesnicefood.Heusesafryingpan.While-taskprocedures1.教师出示一些工具的图片，如医生用的听诊器，厨师用的锅等，让学生把工具与职业配对。加入电脑、镰刀照相机和扫帚，并利用lookandlearn的图片导入单词writer，farmer，photographer及streetcleaner2.请学生跟读新词汇，教师设计问题鼓励学生运用这些新词汇。3.播放listenandsay的录音，学生逐句跟读。鼓励学生尽量模仿录音中人物的语音语调。Po

7、st-taskactivities1.学生四人一组进行角色扮演。每人任选一个角色，说说自己做的事，其他人猜猜是哪些人物。S1:Inthepast,Igotmycropsinbyhand.NowIuseamachine.WhoamI?S2:You’reMrsHong.You’reafarmer.根据学生的程度，可把游戏拓展至更多的职业，让学生发挥想象力和观察力。2.播放一些交通工具的声音，然后请学生把听到的相应单词告诉全班同学，教师把交通工具写在