语文课改在如火如荼的进行,老师们在孜孜不倦的探索,学生们在全力.doc

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1、语文课改在如火如荼的进行，老师们在孜孜不倦的探索，学生们在全力以赴的发展。可是耳边依然不断传来这样的声音：“现在的学生是越来越麻木了，任你怎样启发调动，他自死气沉沉，消极被动。”、“语文课真没劲，枯燥无味，老师比《大话西游》里的唐僧还烦。”虽然说一叶不能障目，但也不得不引人深思：怎样才能摆脱语文课堂教学“高耗能、低成效、无生气”的现状，把语文课上的有趣，以引发学生的学习兴趣，使他们被兴趣激发，突破课本的约束，涉猎更广博的知识，以焕发出闪烁的智慧光芒呢？ 心理学研究表明，兴趣是人对事物的一种向往、迷恋、积极探索追求的心理倾向。兴趣是一种特殊的意识倾向，是学习的情感动力，是求知欲的

2、源泉。于漪老师也曾经说过“教师如果有本领把学生学习语文的兴趣与求知欲激发出来，教学就成功了大半，学生学习语文就有了良好的起点，就不以为苦，从中获得乐趣。”的确，学生若对语文学习产生了兴趣，就会积极主动地去寻幽探胜。所以，兴趣是学生学习的内动力。能使学生在学习活动中产生心理上的爱好和追求，是学生学习活动中最现实、最活跃的成分，也是学生学好语文课的入门向导。学生对语文学习的兴趣主要是依靠老师来培养的。因而，在教学中唤起学生学习语文的兴趣，是顺利完成教学任务并收到良好效果的基础。现代中学生，充满活力，涉猎面较广，思想活跃，有着自己独特的思考，对母语的感觉各有不同。基于此，激发学生语文

3、学习兴趣也就成为了众多语文教师不辍研究的一项重要课题。实践证明，学生学习兴趣的培养，需要通过多种多样的方法和途径。 一、建立民主和谐的师生关系，激发学生学习兴趣长期以来，“灌输——训练”的方式是语文教学的主要方式，现在仍然很有市场。在这样的教学模式下，教师是居高临下的权威，是控制着知识和信息的话语霸权。学生始终处于被动压抑的地位，只有被动接受、死记硬背、机械训练的资格，学生在教师心目中也只是接受知识的容器而已。《学记》认为“亲其师”才能“信其道”。只有师生关系融洽，才能促使学生爱听语文课，才能促进课堂上下的双边情感交流。教师要针对学生有自尊心，有荣辱感，有表现欲的特点，多从正面

4、鼓励和表扬，使其体验到成功的快乐。对于学习成绩好的学生表扬，会使他们更加乐学；对于学习兴趣不高的学生正面鼓励，会使他们增强自信心。语文是充满感情色彩、洋溢人文精神的学科，语文教师尤其应当具有热爱学生的美好情感。语文教师对学生所付出的拳拳爱心，一定会得到加倍的回报。 （一）建立平等的师生关系，是激发学生学习兴趣的基础 教师是学习的组织者和引导者，是把学生引入语文天地的向导。师生之间不是灌输与接受的关系，而是民主平等的师生关系。在这种民主平等的师生关系下，教师再也不是知识的搬运工，也不再把现成的答案告诉学生，更不会把观点强加给学生。在这种平等的民主的师生关系中，学生的心灵得到解放，

5、主体意识被唤醒，知识和答案由学生自己去探究、思考，这样学生得到的不仅仅是知识，他们的知识能力与方法、情感态度与价值观，都会得到协调发展。他们不再是知识的仓库，而是学习的主人，是掌握自己学习进程的主人。学习的兴趣、主动性、创造性就会被激发出来。于漪老师认为：“语文教学要面向全体学生，师生共同参与，让每一个学生沉浸在浓厚的学习气氛中，学习、思考、讨论，发挥聪明才智。”于漪老师的课堂教学就具有一种特有的“美好和谐的语文课堂心境”，洋溢着“一种融融的师生情谊”，这是一种“自由、融洽的师生亲情关系”。在这里，老师与每一个学生之间都是平等的，老师真正是“平等中的首席”。 （二）建立融洽的师

6、生关系，是激发学生学习兴趣的前提 首先，教师要充分寻找学生的闪光点，给予鼓励，赋予他们真挚、纯真的爱。理解和热爱学生，对教师来说，大而言之是忠诚人民的教育事业，小而言之则是教师的修养，是师德。教师对学生要充满爱和赏识，这种出于真挚的“赏识”，一旦被学生理解和接受，就会产生极大的感召力和推动力，这种“赏识”的对象包括各类学生学习语文的各个方面。比如说朗诵、写作、阅读等，在表达形式上，可以在接触、交谈（交谈环境要适宜，气氛要和谐）中，对他们表示一种信任和赏识，以产生情感上的促进作用，激发学生形成兴奋中心，产生自信。随之要给予具体的、有效的指导或帮助。一旦发现学生取得教师所期待的进步

7、，教师要及时地表示肯定或赞同，以便为下一次新的进步作好心理准备。（辅以个人教学实例） 其次，教师要充分尊重学生的自尊心。对于那些讨厌语文学科，学习有些掉队，存在着不同程度自卑心理的学生，应实施“倾斜政策”。当然分寸要得当，要使全班同学理解教师的用意和诚心。如果在尊重这部分掉队学生自尊心方面处理得慎重、科学，不但能激发他们迎头赶上的信心，而且能自然地融洽师生之间、落后生与其他同学之间的感情，使他们感受集体的温暖和力量。当然，决不能因此而对他们有所迁就和放松，相反的更应该从严从实要求。而这个“严