人教版二年级下册数学教案《用7、8乘法口诀求商》.doc

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1、二_年级_数学_学科备课活页第_四章（单元）节1课时课题用7、8乘法口诀求商设计者郝秀桃课标分析知识技能1.经历从日常生活中抽象出数的过程，体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能，能准确进行运算。数学思考1.在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。2.会独立思考问题，表达自己的想法。问题解决1.能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。2.了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。3.体验与他人合作交流解决问题的过程。4.尝试回顾解决问题的过程。情感态度1.对身边与数学有关的事物有好奇心，能

2、参与数学活动。2.在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。3.了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。4.能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。教材分析人教版二年级下册第37至第46页共3节内容安排3个例题。学生在人教版二年级上册已经学习过表内乘法，下册第二单元表内除法（二），初步了解除法的含义及除法算式的读法和写法，用2-6的乘法口诀求商，在此基础上再学习表内除法（二），利用表内除法解决相关问题。学情分析学生在人教版二年级上册已经学习过表内乘法，在此基础上再学习表内除法（一），学生已经熟背乘

3、法口诀表，初步学习用表内乘法解决除法问题。二下第二单元学生已经学习过平均分，除法算式的读写，意义，以及用2-6乘法口诀求商。教学目标知识与技能:使学生学会用除法知识解决有关平均分的实际问题； 过程与方法：感受平均分的用法，学会解决问题的方法；情感、态度与价值观：使学生理解数学来源于生活的乐趣。重点理解乘法口诀求商的算理难点对于乘法口诀的掌握并正确计算教学方法演示法教具准备教具准备：多媒体课件学具准备：数学作业纸预设教学流程一、复习导入，引入新课请同学们背诵乘法口诀，抢答口算今天我们一起来学习用7、8的乘法口诀求商二、课前检测师布置任务：师生自查、互查预

4、习单预习存疑，二次探究通过预习，我收获了什么？我还有哪些疑问？针对课前预习的预习单，进行简单的梳理，并全班互相解决预习存在的问题，教师适时引导。三、自主探索，合作探究师：观察主题图片，理解题意并列出算式。小组合作讨论：一共有多少面小旗？你是用什么方法计算的。生1：每行有7面小旗，一共有8行，七八五十六7×8=56（面）生2：每列有8面小旗，一共有7列，七八五十六8×7=56（面）师总结：不论是先数行还是先数列，结算一共有多少面小旗都用的乘法口诀是七八五十六。师：有56面小旗，平均挂8行，每行挂几面？这是求“平均每份是多少？”用“除法”计算。生：56÷8

5、=7（面）师：把56平均分成8份，求每份是多少，这就是平均分，根据七八五十六求出商。师：有56面小旗，每行挂7面，能挂几行？生：56÷7=8（面）利用乘法口诀七八五十六算出答案。小试牛刀：完成课本第38页做一做1、2小题。教师巡视，大家完成后请一位同学订正答案。总结：用乘法口诀求商都是利用以下公式总数÷每行的个数＝行数总数÷行数＝每行的个数用乘法口诀求商的方法：除数是几，就想几的乘法口诀。四、巩固练习，拓展提高。请同学们完成课本第39页做一做的第3小题。教师巡视。五、课堂总结这节课你收获了什么？六、布置作业七、教学板书教学反思