装饰工艺材料与预算说课.ppt

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1、装饰工艺材料与预算说课新型建筑材料课程总体设计分析1教学对象分析2课程内容与标准确定3学习评价与考核设计教学过程设计45改革思路6装饰工艺材料与预算课程说课课程性质：装饰工艺材料与预算是室内设计专业的一门专业技术课一课程总体设计分析——1、课程性质定位理论部分：1.通过理论讲述建筑装饰材料的基本知识，使学生了解各种材料的不同性能，使用部位，规格，颜色等知识；学习各种材料在装饰工程中的不同运用。实践部分：2.在授课的同时，带学生深入工地、材料市场，了解并掌握相关的建筑、材料、构造、施工、水、电等不同专业的常识，了解目前材料的市场价格，为将来学生能全面地设计、完成施工，做好

2、合理的工程预算打下基础。教学任务制图构成色彩素描室内设计原理ATUTOCAD展示设计3Dmax室内外手绘效果图装饰工艺材料与预算室内设计世界现代设计史一课程总体设计分析——2、课程体系定位课程体系定位图2.1.课程定位模块类别知识目标能力目标理论教学各种不同材质的建筑装饰材料的种类，性能、特点、价格和工程预算以及相关的知识。能在不同的工程环境中正确的运用不同的材料，装饰工程预算的能力。材料市场调研了解木材，石材，金属，塑料，织物，玻璃，新型材料等的装饰材料的性能和价格通过任务驱动，让学生在建材市场去真正见识各种材料，知道其性能，掌握材料的规格，颜色，材质，价格，优缺点等

3、详细知识。能正确选择材料，将老师讲的理论知识运用到实践中去。施工现场观摩具体了解水电，木工，泥工，油漆工等不同工种的施工通过现场观摩，让学生亲眼看到各种不同的施工工艺方法，增强学生对材料施工工艺的理解能力。一课程总体设计分析——3、教学目标二教学对象分析研究对策学生状况就业行情二教学对象分析——1、学生状况基础：◆1.授课对象为高职艺术设计专业的学生，生源情况复杂，绝大数学生的专业基础薄弱，而建筑装饰材料种类繁多，新材料更新换代较快，学生主要生活圈子集中在校园内，对实际装饰行情了解过少。◆2.经过基础课程的学习，掌握了基本的造型方法，对设计有初步的认识和了解，逐步学会了

4、观察、表达事物的方法和技巧。◆3.学生对理论性知识的兴趣较差，而对实际的材料以及施工现场较敏感，也易于理解、接受。不足：◆1.缺乏对实物材料的认知力，只看表面形状。◆2.对具体的构造做法缺乏灵活运用，喜欢照搬构造形式。◆3.同时缺少将材料学与构造有机结合，力求选择最佳材料与施工方式，缺乏创造性。二教学对象分析——2、就业行情◆1.房地产一直以来都是国民经济中的支柱产业，在国家十一五计划中，“中部崛起”又被定为国家战略，房地产和建筑行业是中部崛起大战略的重要组成部分和先遣队，建筑装饰行业迎来了前所未有的发展机遇！装饰设计行业的发展大背景极为强势，行业产值增加速度较快。全国

5、每年装饰市场产值达6000亿。装饰设计和施工企业都急需大量优秀专业人才加盟。而目前国内相关专业的大学毕业生无论从数量上还是质量上都远远满足不了市场的需求。◆2.根据行业十一五发展规划纲要提出来的要求，2010年，全国建筑装饰行业工程产值将超过21000亿元，装饰行业具有极为广泛的发展前景。装饰工艺材料与预算办公娱乐展示商业二教学对象分析——2、就业行情珠三角乃至全国对装饰工程人才的需求状况：装饰设计、装饰施工、装饰预算等居住①通过本课程的学习，使学生明白材料与预算是室内设计的载体，一切设计意图都是通过合理的材料、预算、精湛的工艺来实现的。②运用兴趣法，借助对常见事物（教

6、室，学校报告厅等）的装饰效果，掌握常见装饰材料的运用，引导学生对各种身边的装饰效果产生兴趣。③借助任务驱动法使学生掌握各种不同装饰材料的性能、特点，装饰部位，以及装饰工程造价的方法，并能运用自如。二教学对象分析——3、对策研究教学对策明确学习目的与目标调动学习兴趣性和积极性掌握施工、工程造价的技能目标兴趣技能三教学内容与标准确定——1、依据职业功能工作内容技能要求相关知识设计表达（一）方案设计(30%)1．能够根据功能要求完成平面设计2．能够将设计构思绘制成三维空间透视图3．能够为用户讲解设计方案4。装饰工程预算1．室内制图知识2．空间造型知识3．装饰材料知识4.装饰工

7、程预算知识（二）方案深化设计(40%)1．能够合理选用装修材料，并确定色彩与照明方式2．能够进行室内各界面、门窗、家具、灯具、绿化、织物的选型3．能够与建筑、结构、设备等相关专业配合协调1．装修工艺知识2．家具与灯具知识3．色彩与照明知识4．环境绿化知识（三）细部构造设计与施工图绘制(10%)1．能够完成装修的细部设计2．能够按照专业制图规范绘制施工图1．装修构造知识2．建筑设备知识3．施工图绘图知识设计实施（二）竣工技术工作(20%)1．能够协助项目负责人完成设计项目的竣工验收2．能够根据设计变更协助绘制竣工图1．验收标准知识2．现场实