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时间:2020-03-13
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1、人教PEP四年级英语上册Unit4myhome一、教学目标与要求1.能听懂,会说:Welcometomyhome!并能简单描述自己的房间。2.能听、说、认读study、bathroom、bedroom、livingroom、kitchen等单词并能在日常生活中运用。3.能听懂let’sdo中的指示语,并按照指令做出相应的动作。二、教学重难点分析让学生在语言的学习和活动中听、说、认读生词。三、课前准备1.教师准备study、bathroom、bedroom、livingroom、Kitchen等单词的图片。2.教师准备好文具用品,如,:铅笔、尺子、书、钢笔。四、教学步骤Step1、warm-up
2、1).游戏:猜谜语(白色的马是什么马?黑色的马是什么马?黑白相间的马?黑白红的马是什么马?)2.教师与学生进行日常对话,如:Hello!Howareyou?Step2、preview教师拿出一些文具用品,帮助学生复习句型:“what’sthis?It’sa……”“where’sthe……?It’sin/on/under……”Step3、presentationLet’slearn1.教师出示画图,手指着图片上书房里的书问:Whatarethey?学生回答Books.教师问:Wherearethebooks?告诉学生:They’reinthestudy.2.教师重复生词:Study,学生学说。(
3、分解单词,拼写)用同样的方法教学其它生词。3.让学生听录音,跟读Let’slearn部分的词汇。以后打乱顺序,要求学生边听边指,力求学生做到“眼到、手到、口到、心到”。4.游戏:看谁反应快。A教师把各个房间的图片贴在黑板上,然后把全班学生分成两大组,每组选出一个学生,比赛看谁反应快。比如:教师说:kitchen.学生跑到黑板前,谁先跑到前面碰到单词为胜者。BWhereisthestudy/……?It’shere.教师说“书房”在哪?学生持有此卡片的就说It’shere.然后上讲台带领其它同学读,并拼读出来。S-t-u-d-y.Let’sdo1.教师出示Let’sdo的图片,然后通过一系列的动作
4、让学生理解WatchTV.Readabook.Takeashower.haveasnack等指令的含义。2.学生听录音,边说边做Let’sdo部分的动作,教师鼓励学生自编动作。3.游戏:配对游戏教师选一名小教师,然后小教师选两名学生(B、C)、B、C听小教师的指令,学生做出相应的动作并读出来。Step4、consolidationandexpansion1.做本单元ALet’slearn部分活动手册配套练习。2.游戏:听音画画教师说口令,让学生画画Drawabighouse.Drawastudyinit.coloritred……
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