c语言程序设计实验指导(学生用).doc

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1、C语言程序设计实验指导(学生用)计算机基础教研室《C语言程序设计》课程组2012年9月前言《C语言程序设计》是计算机科学技术系面向全校理工科开设的一门专业平台课程。通过这门课程的学习，可以让学生了解程序设计的思想和方法，掌握高级语言程序设计的基本知识，提高问题求解和程序语言的应用能力。《C语言程序设计实验指导书》是《C语言程序设计》的配套指导书。本指导书本着“厚基础，重实践，以专业为导向”的原则，其中程序设计基础、数组、函数这三个实验项目是所有学科专业都必须掌握的，其他实验项目根据专业特点，设计了不同的要求：对于普通专业侧重循环、数组、函数、结构体等，生

2、化类专业包含数据文件的处理，机械电子类专业包含位运算，数理类专业包含数值计算等内容。每个实验本着循序渐进的原则，由简到难，逐步深化，另外配有相应的实验练习，学生可根据自己的情况选择完成。本指导书所有程序代码均在VisualC++环境下调试通过。本指导书在编写过程中得到了系领导的大力支持，王海燕主任在百忙中多次参加我们的课程研讨，庄波老师、宫锋老师在大纲编写、指导书任务设计方面给出了切实可行的意见和建议，在此深表感谢。本指导书由计算机基础教研室《C语言程序设计》课程组全体人员共同编写，谢玉华老师负责统筹安排，实验一、实验二、实验三、实验七由张志芬老师编写，

3、实验四、实验六由陈春华、薛红芳老师编写，实验五由陈庆燕老师编写，最后由张志芬老师统稿，在此一并感谢。由于水平有限，本指导书难免存在疏漏和不足之处，望各位老师在使用过程中多提宝贵意见，有利于我们进一步改进。《C语言程序设计》课程组2012年9月目录实验一基本控制结构的应用11.1熟悉编程环境11.2顺序结构程序设计11.3选择结构程序设计21.4循环结构程序设计4实验二数组的应用72.1一维数组的应用72.2二维数组的应用102.3字符数组的应用12实验三函数的应用13实验四位运算的综合应用15实验五数据文件的处理22实验六数值计算25实验七简单学生成绩管

4、理系统30实验一基本控制结构的应用1.1熟悉编程环境一、实验目的1.了解C语言程序的开发环境，掌握C语言源程序的编辑、编译、连接及运行过程；2.通过运行简单的C程序，初步了解C语言源程序的特点及基本结构。二、实验内容1.在TC或VC++环境下，编辑如下所示的简单C语言程序：#includemain(){printf(“helloworld!”);}对其进行编译、连接及运行，观察程序的运行结果。2.编程在显示器上输出如下信息：****************HowAreYou!****************三、实验练习1.编程在显示

5、器上输出如下信息：*********2.求一个三位数的各位上数字之和并输出该和。1.2顺序结构程序设计一、实验目的1.掌握运算符的使用；2.正确定义程序中的变量；3.掌握C语言中数学公式的表示；4.熟练使用输入、输出语句；5.能够利用顺序结构进行程序设计。二、实验内容已知三角形的三边长分别为3,4,4，求三角形的面积。三、分析三角形三边边长已知，根据公式：面积=s(s-a)(s-b)(s-c),其中s=（a+b+c）/2即可求得面积。四、算法描述1.定义三个边长a,b,c为float型，其初值为3,4,4；2.计算s=(a+b+c)/2；3.计算area

6、=sqrt(s*(s-a)*(s-b)*(s-c)）,求得三角形的面积并输出。五、程序#include#includemain(){/*定义变量*//*计算面积*//*输出面积*/}六、实验练习：1.从键盘上输入一个大写字母，将其转换成相应的小写字母并输出。2.把560分钟换算成小时和分钟表示并输出。3.求解方程2x2+3x+1=0的解。1.3选择结构程序设计一、实验目的1.掌握关系运算及逻辑运算；2.掌握if语句；3.掌握switch语句；4.能够利用选择结构进行程序设计。二、实验内容根据输入的三角形的三条边，判断是否

7、能组成三角形，若可以则输出它的面积及三角形的类型。三、分析1.首先判断是否能构成三角形，如果满足a,b,c三条边大于0，并且满足a+b>c,b+c>a,a+c>b则能构成三角形；否则不能构成三角形；2.若能构成三角形时，计算三角形的面积。再判断三角形的类型，如果三边都相等时等边三角形；如果任意两边相等则为等腰三角形；如果两边平方之和等于第三边平方则为直角三角形；其他为一般三角形。四、算法描述1.定义三个边长a,b,c为float型，从键盘输入三个边长值；2.判断三边是否能构成三角形，条件是a,b,c三条边大于0，并且a+b>c,b+c>a,a+c>b，不

8、满足条件则不能构成三角形；3.如果能构成三角形时，计算三角形的面积（面积=sqr