2010年中考研讨会交流材料.ppt

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1、2010年中考研讨会交流材料下关六中何玲第一部分：解读中考说明《中考说明》是中考命题的直接依据，是我省最具权威性和指导性的中考复习资料，《中考说明》体现了《课程标准》对初中化学教学的根本要求，反映初中化学的核心知识、核心理念、基本技能和基本方法。《中考说明》的内容同样适合于我州今年的中考。所以，复习备考时，必须严格按照《中考说明》进行，不能任意降低和拨高考试内容。一、《中考说明》作为考试用书的作用和地位二、理解《中考说明》，由考试内容看中考复习内容及深浅度的把握《中考说明》在考试性质、考试形式、试卷结构及考试内容和要求上和去年相比没有变化，只在“题型示例”和“练习”

2、中更换了一部分题目，保持着相对稳定性和连续性。1、《中考说明》是中考复习阶段应该遵循的唯一标准以课标为标准，取其共同，把握“初步学会”、“了解”、“理解”、“掌握”等关键词，在复习中依层次教学。历年中考，无论试题怎样变换形式，但重点内容的考查不会变，重点知识重点考，不追求知识覆盖面。2、把握好《中考说明》中的关键词，掌握教学的深浅度3、认真分析例题和样题，找准例题或样题的含义，由试题编制的思路掌握习题变式训练。今年是大理州第一次组织中考，由于大理州各县市多年来一直参加云南省统一的高中(中专)招生考试，早已形成一定的考试模式，严格遵循着课标和《考试说明》因此，今年的中考

3、也将继续遵循上述标准，与往年中考继续保持其持续性和稳定性。三、透过《中考说明》，看2010年大理州中考1、试题难度基本保持稳定2、试题题型保持不变3、学科热点知识年年必考4、科学探究仍将是考查的重点5、试题继续关注社会热点，联系实际及身边的化学知识第二部分：2010年中考复习策略各位老师，在距中考还有两个多月的时间里，我们在复习过程中最需要关注的是什么呢？你遇到的困惑是什么？你觉得最有效的复习方式又是什么？我个人认为应该从以下几方面进行把握。一、研究《考试说明》，明确复习方向1、向《中考说明》要范围。明确考点，有的放矢。2、向《中考说明》要内容，例题引路，习题固基。3

4、、领会水平层次要求是提高复习效率的要点。1、基础知识和技能是考题最基本的组成部分，物质的变化，物质的分类，化学用语，反应类型，化学与生活，环境保护，基本实验操作等知识是中考中常考的考点。二、研究中考试题，提高复习的针对性A.↑B.C.↑D.↓+例1(08年中考)下列化学反应属于复分解反应的是()A.化合反应：B.分解反应：C.置换反应：D.复分解反应：例2(09年中考)下列化学方程式符合题意，且书写正确的是()例3(08年中考)(1)用化学用语填写：①三个氢分子______②氧化镁中镁元素的化合价为正二价______（2）写出下列符号中“2”的含义：①O2______

5、②S2-______例4(09年中考)（1）用化学符号填空：①三个五氧化二磷分子______②两个铵根离子______③地壳中含量最多的金属元素是______④碘酒中的溶剂是______（2）写出符号中“2”的含义：①2S______②Ca2+______2、科学探究是考题的亮点，纵观历年中考，实验题在考试中的地位和作用越来越突出，对实验题的能力要求也在逐步提高。基本实验就在课本、综合实验源于课本，超出课本，要从课本中找出它的“落脚点”和“延伸点”。(08年)、某同学为探究可燃物燃烧的条件，他查阅资料得知：白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，它们在空气中燃烧都生

6、成会刺激呼吸道的白烟——五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水，并能与水反应。他按右图所示装置进行对比实验。（1）用图A所示装置进行实验，观察到的现象是；再用图B所示装置进行实验，观察到：不通氧气时，热水中的白磷不燃烧；通氧气时，热水中的白磷燃烧。根据上述实验，可燃物燃烧的条件是。（2）根据燃烧的条件的，选择填空：用扇子扇炉火不会熄灭，而是越扇越旺，原因是；用扇子扇蜡烛的烛火，一扇就立即熄灭，原因是（填序号）。A.可快速地提供燃烧所需的氧气；B.空气流动虽带走热量，但温度未降到着火点以下；C.主要是空气流动带走热量，温度降到着火点以下。（3）图A与图B所示实验相比，（填“图A

7、”或“图B”）更符合环保的要求。（4）为探究实验后溶液的性质，在图B烧杯中滴入几滴石蕊试液，溶液呈红色，说明五氧化二磷与水反应所得溶液呈（填“酸性”或“碱性”）。（08年）、请根据下图的几种装置，分析并回答下列问题。（1）写出装置中仪器的名称：a是；b是。（2）写出A装置中发生反应的化学方程式：。（3）B装置中二氧化锰的作用是＿＿＿。（4）某同学为探究二氧化碳气体的性质，取一朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花，将小花用水喷湿，放入C中的收集装置内，一段时间后，观察到的实验现象为。（08年）、实验室中用CO还原磁铁矿（主要成分为Fe3O4）得到铁，设计的实验