巴彦县兴隆二中孙军如何提高教师的职业魅力创新研究报告.doc

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1、“如何提升教师的职业魅力”创新研究报告巴彦县兴隆二中孙军一、课题的背景、意义及价值今天的教师承载着时代的责任与使命，我们县域的教师更是承载着一方百姓的希望。面对城乡教育的巨大差距，面对农村学生渐渐包围城市的现状，要想让我校的教育成就希望，关键在于有一支优秀的教师队伍。为了让我们的农村教育逆势而上，让我们的百姓守家在地，不用陪读，就能让孩子上最理想的学校，从2008年岗位练兵初始，我就尝试着各种提升教师的教学魅力的方法，从师德演讲、各种业务学习、各种教学比赛到文体系列活动，一路走过，我身边的教师从品质内涵到气质形象都有所提升，努力成长为有独特魅力的教

2、师。从我校教师实际情况来看，我校是一所农村学校，教师成份复杂、年龄结构不同、素质参差不齐。久而久之，教学变成了一个单调和常规性的工作，每天疲于应付，使教学逐渐失去了开始的魅力，教师专业发展的动力也随之减弱。实践越来越远离理论的指导，造成教学理论与教学实践的严重脱节。教师慢慢演变成“操作型”教师——依赖经验教学。教学缺乏新意和创意，难以适应当今教育改革的需要。新课程追求有效教学，同样要探索教师的有效教学反思。那么，如何提高教师的研究能力，如何让教师对自己教育实践和周围发生的教育现象进行反思，善于从中发现问题，改善自己工作并形成理性认识，如何提高教师魅

3、力，成了当前教育改革的需求。几年来，我在教育教学管理中，让教师多角度、多层面地进行有效教学反思，使教师在教学反思中由教书者走向教育者、研究者，最大限度释放了教师的教学潜能，促进了教师的专业发展，有效地提高了教师素质。本课题力求通过教学工作中的具体问题或事件，通过自我反思、同伴互助、专业引领三者之间循环往复、螺旋上升的提升过程，帮助教师进行积极有效的教学反思，从而不断提高教师魅力。二、课题研究的理论依据1、教育专家认为，教师的成长意味着教师个人在专业生活中的成长，包括信心的增强、技能的提高、对所任教学科知识的不断更新拓宽和深化，以及对自己在课堂上为何

4、这样做的原因、意识的强化。教师专业发展还包含着更多的内容，它意味着教师已经成长为一个超出技能的范围而有艺术化的表现，成为一个把工作提升为专业的人，把专业知能转化为权威的人。2、教育专家还明确指出，对教师在课堂教学中成长的研究有两种截然不同的路径。其一是教师掌握教学复杂性的过程，这些研究主要关注特定的教学法或课程革新的实施，同时也探究教师是如何学会教学的，是如何获得知识和专业成熟的，以及如何长期保持对工作的投入等。其二是侧重研究影响教师动机和学习机会的组织和职业条件。3、我国台湾学者罗清水认为，“教师成长乃是教师为提升一专业水准与专业表现而经自我抉择

5、所进行的各项活动与学习的历程，以其促进专业成长，改进教学效果，提高学习效能从而提高个人魅力”。4、威迪恩认为，教师的成长有以下五层含义：（1）协助教师改进教学技巧的训练；（2）学校改革整体活动，以促进个人最大成长，营造良好的气氛，提高学习效果；（3）是一种成人教育，增进教师对其工作和活动的了解，不只是停留在提高教学效果上：（4）是利用最新的教学研究成果，以改进学校教育的一种手段；（5）是一种目的，它协助教师在受尊敬的、受支持的、积极的气氛中促进个人的专业成长。此外，国内外与本课题研究有关的成果、课程改革的有关理论也是本课题研究的重要理论依据。三、研

6、究目标1、通过课题研究，转换一种研究观。希望通过“教师如何提高魅力”的专题探究，唤起教师对自己使用的教学方法进行研究的意识，帮助教师由知识“供给者”、“提供者”转向“研究者”、“创造者”、“引领者”、“激励者”、把“校本教研”落到实处。2、通过课题研究，转换一种成果观。企盼新的有效教学方法的诞生，看到教学研究行动，成为促进教师教学方式和学生学习方式转变的催化剂。能够理论和实践的角度选择适合自己、适合自己学生的教学方式与方法。3、通过课题研究，转换一种人文情怀。提升教师教学水平、提高教学效率的目标，更希望通过理论与实践淬火，看到教师用于圣堂笺引领、指

7、导的时间在减少，劳动强度在降低，学生的学习效度在提高，达到解放教师提高教师魅力的目的。四、课题研究的基本内容1、立足根本，探索教师魅力的极品。一部分教师以敬业与奉献和过硬的业务素质唤起了学生心中最美好的情愫，能够让学生在多年以后还能记忆犹新，他们成长为真正优秀的教师，成长为有着绝对魅力的教育者。言传身教之下，他们以绝对的魅力博得了学生们的喝彩。上课中，提高我们的组织和管理能力。根据每个班级学生的特点和教育教学内容的具体实际，来认真思考确定我们每一节课的细节和过程；还要针对课堂中每个学生所出现的不同问题，来灵活调节我污染课堂节奏和要求，确保课堂宽严适

8、度、活泼而有序、轻松而实效。2、认清形势，把握新时期教育魅力走向。2010年《国家中长期教育改革规划和发展纲要》指出，我国