专题一PPT山东省中小学教师远程研修材料.ppt

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1、模块一数学课程的理念与目标（若干关键词）专题一标准的基本理念一、整体介绍理念分共五条进行论述：数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。第二条说明课程内容选取的原则，包含三层意思。第一层阐述内容的三个基点：课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。第二层意思处理好几个关系，课程内容的组织要重视过程，处理好过程与结果的关系；要重视直观，处理好直观与抽象的关系；要重视直接经验，处理

2、好直接经验与间接经验的关系。对这几种关系认识是有所侧重，前面加红的地方，这些是新课程倡导的理念。第三层强调了层次性与多样性。第三条论述了教与学活动。第一自然段说明了在教育学活动中老师和学生扮演的角色、作用。学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。第二自然段强调了数学教学活动的实质，课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。特别激发学生兴趣。第三自然段强调了学生学习数学方法、方式是多种多

3、样的。学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等，都是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。第四个自然段阐述了教师主导作用的具体体现。教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。教师要发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系，引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得基本的数学活动经

4、验。第四条论述了学习评价的目的、方法、注意要点。学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。应建立目标多元、方法多样的评价体系。评价既要关注学生学习的结果，也要重视学习的过程；既要关注学生数学学习的水平，也要重视学生在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我、建立信心。第五条强调了信息技术的作用。信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术，要注意信息技术与课程内容的

5、整合，注重实效。要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响，开发并向学生提供丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，有效地改进教与学的方式，使学生乐意并有可能投入到现实的、探索性的数学活动中去。二、重点分析人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。二、重点分析课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。二、重点分析处理好几个关系，课程内容的组织要重视过程，处理好过程与结果的关系；要重视直观，处理好直观与抽象的关系；要重视直接经验，处理好直

6、接经验与间接经验的关系。二、重点分析课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。基本理念贯穿在研读标准的自始至终基本理念贯穿在课程实施的自始至终三、基本理念的落实专题二标准的目标解析(一)专题三标准的目标解析(二)专题四标准中的核心概念(一)10个核心概念：数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。一、为什么设计核心概念学生在数学学习中应该建立

7、和培养的关于数学的感悟、观念、意识、思想、能力等，因此，可以认为，它们是学生在义务教育阶段数学课程中最应培养的数学素养，是促进学生发展的重要方面。一、为什么设计核心概念这些概念是实实在在蕴涵于具体的课程内容之中，或者与课程内容紧密结合的。从这一意义上看，核心概念往往是一类课程内容的核心或聚焦点，它有利于我们把握课程内容的线索和层次，抓住教学中的关键。并在数学内容的教学中有机地去发展学生的数学素养。一、为什么设计核心概念核心概念本质上体现的是数学的基本思想。这些核心概念都是数学课程的目标点，也应该成为数

8、学课堂教学的目标，并通过教师的教学予以落实。应用意识的含义（1）有意识的利用数学概念、原理和方法解释现实世界中的现象，解决现实中的问题；（2）认识到现实生活中蕴含着大量与数量和图形有关的问题，这些问题可以抽象成数学问题，用数学方法能够予以解决。二、应用意识应用意识的培养：注重知识的来龙去脉在整个数学教育的过程中都应该培养学生的应用意识综合实践活动是培养应用意识很好的载体二、应用意识背景介绍（1）“做中学”（“Hanson”）活动。（2）“Whatisth