杨春林第二阶段【作业表单】教师个人本项目研修计划参考表单.doc

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1、教师个人本项目研修计划参考表单姓名杨春林性别男年龄34学历本科职称小一教龄12职务所任学科语文个人本项目研修计划个人专业发展基础您可从自身优势、不足等方面分析。1、关心每一个学生2、学会评价学生，调动学生的积极性。3、课堂教学中注重培养幼儿良好的学习习惯、行为习惯以及自主性、互助性学习。我的不足：1虽能自觉地学习一些新的教育教学理念，但还无法自如地将其运用到自己的教育教学工作中，指导自己的工作2创新意识不够，没有形成自己独特的教学风格。4、听课、学习较积极，但听后不能把别人之长灵活地联系到自己的课堂教学中。个人专业发展目标您可从近期目标、年度目标、个人发

2、展目标与学校发展目标的关系等方面分析。1、转变教师角色，树立服务不同种类学生意识专业工作是为人类谋求福利的社会公益事业。教师这一职业必须以教育为旨，促进人的全面发展，我以为只有树立为学生服务的意识，才能确立学生的主体地位，把课堂和学习真正完整地还给学生。2、实施行动研究，深刻领会课程理念专业理论研究要和实际工作相结合。因此，我将立足于新课程课堂教学，力争每年进行一项行动研究，以提高自己的专业理论素养和专业实践能力。3、明确专业研修方向，建设专业发展强势领域学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进而来扩充自己的专业实践内涵，

3、形成自己的专业发展优势领域。4、加强理论学习，加快专业成长步伐理论是实践的向导，是专业发展的基础。具体措施您可从理论学习、协作研修、互助问答等角度撰写。1、读书——开拓自己的视野读书的过程便是一个人成长的过程，书籍是教师的精神家园，只有爱读书的教师，才会从自己的书籍中汲取力量，丰富自己，使自己“腹有诗书气自华”，2、反思——教师成长的必经之路。以后的教学我要充分走近学生，了解他们的世界，听他们对于我教学中可取与不可取的认识，及时总结自己教学中的点点滴滴，归纳成与败的原因，并做好详细的记录。3、课堂——教师成长的舞台。努力向专家、名师、优秀教师学习，在教育

4、教学实践中，使自己的教学方式，方法以及手段有更大的发展，在自己的教学中努力改变平庸的课堂教学模式，构建主动学习、主动参与、主动发展的教学模式，认真对待自己的每一堂课，每堂课争取至少有一个亮点，完成从一名合格教师向学者型教师的转变，取他人之长，补自己之短。4、研究——不断提升自己以后的教学中，我要不断研究，从一个教材的“扩音器”，到能真正有自己视角研究自己的教学5、修养——丰富自己，做好自己。所需要的支持1、图书2、家长的配合3、班主任的支持同组评议（此项可略）：评议人：