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时间：2020-03-25
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2、级层学科属性全坊教研组长和学员的学习情况批改、推荐教研组长的日志和资源批改、推荐被教研组长推荐的学员的日志和资源三级管理级层学科属性学员学习情况自身的学习任务管理主线辅导主线校长责任制德胜工作坊校长教研组长区县管理员坊主校级第一责任人区县第一责任人组织开展校本研修活动督促完成培训任务确定、组织、开展本坊研修活动管理——两条主线齐步走组建学习共同体搭建学校研修社区、区域研修社区搭建信息技术环境下的教师学习共同体探索网络环境下教研、研讨新模式促进形成校本教研长效机制达成共同目标——提升网络研修和校本
3、研修的规划设计能力、管理与评价能力、资源整合加工能力区域性教师培训的规划与组织管理能力最终建立基于网络的校本研修常态化运行机制三、网络研修组织结构基础教育教师培训网景洪市初中组小学组幼教组以景洪市为例区县管理员教研组组长（学段）项目期3年建立教师工作坊（教研组）网络研修80学时谢谢！祝您培训愉快!
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