青春期性教育测试题.doc

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1、青春期性教育测试题班级姓名162．儿童对友谊认识的发展按阶段可分为(   )。   A．单向帮助关系、双向帮助关系、短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持   久的共享关系   B．短期游戏伙伴关系、单向帮助关系、双向帮助关系、亲密而又相对持   久的共享关系C．短期游戏伙伴关系、双向帮助关系、单向帮助关系、亲密而又相对持   久的共享关系   D．短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系、单向帮助关系、   双向帮助关系282．青春期的情绪变化特点有(   )。   A．容易抑郁   B．容易焦虑   c．不能自我控制情绪的波

2、动   D．青春期躁动285．青年期的一般特征有( )。   A．生理发育和心理发展达到成熟水平   B．进入成人社会，承担社会义务   C．生活空间扩大   D．开始恋爱、结婚166．青春期的年龄范围是( )。   A．7岁～8岁至ll岁～l2岁   B．11岁～l2岁至l5岁一l6岁   C．15岁～l6岁至l7岁一l8岁D．51岁～52岁至55岁～56岁167．青春期的主要特点是( )。   A．身体迅速发育   B．心理迅速成长   C．身心发展不平衡   D．进入第二加速期168．青春期的思维发展水平属于(   )。

3、   A．感知运动阶段   B．前运算阶段   c．具体运算阶段   D．形式运算阶段   174．青春期同伴关系的特点表现为(   )。   A．交友范围扩大   B．交友范围缩小   C．知心朋友是异性   D．团伙人数最多175．青春期男女同学之间的关系的变化模式为(   )。   A．先公开、后隐蔽   8．先隐蔽、后公开   C．先疏远、后接近   D．先接近、后疏远176．青春期学生与父母之间的关系表现为(   )。A．父母是权威   8．发现父母有很多优点   C．看到父母也有很多缺点   D．对父母不尊敬l77

4、．青春期学生与老师之间的关系表现为(   )。   A．对老师开始评头论足   B．盲目崇拜老师   C．即使不喜欢某位老师，但对其所讲授的科目却能认真听课   D．老师是学生心目中的权威青春期性教育测试题班级姓名162．儿童对友谊认识的发展按阶段可分为(   )。   A．单向帮助关系、双向帮助关系、短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持   久的共享关系   B．短期游戏伙伴关系、单向帮助关系、双向帮助关系、亲密而又相对持   久的共享关系C．短期游戏伙伴关系、双向帮助关系、单向帮助关系、亲密而又相对持   久的共享关系   D

5、．短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系、单向帮助关系、   双向帮助关系282．青春期的情绪变化特点有(   )。   A．容易抑郁   B．容易焦虑   c．不能自我控制情绪的波动   D．青春期躁动285．青年期的一般特征有( )。   A．生理发育和心理发展达到成熟水平   B．进入成人社会，承担社会义务   C．生活空间扩大   D．开始恋爱、结婚166．青春期的年龄范围是( )。   A．7岁～8岁至ll岁～l2岁   B．11岁～l2岁至l5岁一l6岁   C．15岁～l6岁至l7岁一l8岁D．51岁～52

6、岁至55岁～56岁167．青春期的主要特点是( )。   A．身体迅速发育   B．心理迅速成长   C．身心发展不平衡   D．进入第二加速期168．青春期的思维发展水平属于(   )。   A．感知运动阶段   B．前运算阶段   c．具体运算阶段   D．形式运算阶段   174．青春期同伴关系的特点表现为(   )。   A．交友范围扩大   B．交友范围缩小   C．知心朋友是异性   D．团伙人数最多175．青春期男女同学之间的关系的变化模式为(   )。   A．先公开、后隐蔽   8．先隐蔽、后公开   C．先

7、疏远、后接近   D．先接近、后疏远176．青春期学生与父母之间的关系表现为(   )。A．父母是权威   8．发现父母有很多优点   C．看到父母也有很多缺点   D．对父母不尊敬l77．青春期学生与老师之间的关系表现为(   )。   A．对老师开始评头论足   B．盲目崇拜老师   C．即使不喜欢某位老师，但对其所讲授的科目却能认真听课   D．老师是学生心目中的权威