2019年下半年教师职业资格考试《保教知识与能力(幼儿)》押题练习试卷C卷 附解析.doc

2019年下半年教师职业资格考试《保教知识与能力(幼儿)》押题练习试卷C卷 附解析.doc

ID:51615182

大小:36.00 KB

页数:4页

时间:2020-03-14

2019年下半年教师职业资格考试《保教知识与能力(幼儿)》押题练习试卷C卷 附解析.doc_第1页
2019年下半年教师职业资格考试《保教知识与能力(幼儿)》押题练习试卷C卷 附解析.doc_第2页
2019年下半年教师职业资格考试《保教知识与能力(幼儿)》押题练习试卷C卷 附解析.doc_第3页
2019年下半年教师职业资格考试《保教知识与能力(幼儿)》押题练习试卷C卷 附解析.doc_第4页
资源描述:

《2019年下半年教师职业资格考试《保教知识与能力(幼儿)》押题练习试卷C卷 附解析.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、市(区县)姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前2019年下半年教师职业资格考试《保教知识与能力(幼儿)》押题练习试卷C卷附解析注意事项:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。一、单选题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)1、教师在重阳节组织幼儿到敬老院探访老

2、人,这反映幼儿园教育内容选择的什么原则()。A.兴趣性B.时代性C.生活性D.发展性2、一名4岁幼儿听到教师说“一滴水,不起眼”,结果他理解成了“一滴水,肚脐眼”,这一现象主要说明幼儿()。A.听觉辨别力较弱B.想象力非常丰富C.语言理解凭借自己的具体经验D.理解语言具有随意性3、国内外很多研究证明,儿童在学前阶段通过教育已经能够理解一定数量的字了,所以至少在学前班能够实行"小学化"的识字教育.这种做法()。A.有道理,通过提前识字能够促动儿童的发展B.违背"发展适宜性原则",不应该这么做C.在条件好的城市的幼儿

3、园大班可行D.可行,因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位4、陶行知创立的培养幼教师资的方法是()。A、讲授制B、五指活动C、感官教育D、艺友制5、幼儿能区分一个人是男性还是女性,说明他已经()。A.产生了性别行为B.具有了性别概念C.对性别角色有明确的认识D.形成了性别角色习惯6、《幼儿园工作规程》指出,幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息制度,两餐间隔时间不得少于()。A.2.5小时B.3小时C.2小时D.3.5小时7、小朋友在活动室内进行活动时,窗外突然飞进一只小鸟,小朋友们都兴奋地去看小鸟。小朋友这

4、时的注意是()。A.随意注意B.无意注意C.有意后注意D.有意注意8、()是教师观察、发现和指导儿童最经常、最自然、最容易的活动。A.餐饮活动B.生活活动C.盥洗活动D.整理活动9、幼儿园教师应该是()。A.幼儿学习的引导者、决策者和管理者B.幼儿学习的支持者、合作者和引导者C.幼儿学习的引导者、传授者和控制者D.幼儿学习的管理者、决策者和传授者10、婴儿出生大约6-10周后,人脸可以引发其微笑。这种微笑称为()。A.生理性微笑B.自然微笑C.社会性微笑D.本能微笑二、简答题(本大题共2小题,每小题15分,共30

5、分)1、简述幼儿园教育指导纲要中对幼儿健康教育的要求。2、简述幼儿教师应如何科学、合理地安排和组织幼儿的一日生活?第4页共4页三、论述题(本大题共1小题,每小题20分,共20分)1、试论述达成良好师生关系的基本条件和基本做法。四、材料分析(本大题共2小题,每小题20分,共40分)1、材料分析:小班入园第二周,王老师发现小雅在餐点与运动后,仍会哭着要妈妈。老师抱她,感觉她身体绷得紧,问她要不要去小便,她摇头。老师又问:“要不要去大便?”她点头。老师牵她到卫生间,她只拉一点就离开了。过一会儿,她又哭了。老师给她新玩具

6、,和她玩游戏,但她的情绪还是不好。离园时,老师与她妈妈约谈,了解到小雅在幼儿园拉不出大便。第二天早操后,小雅又哭了,老师蹲下轻声问:“小雅是想上厕所了吗?”她点头。老师带她上厕所,她又只拉一点就站起。“老师陪你多蹲一会儿,把大便都拉出来,好吗?”小雅又蹲下,但频频回头。这时,自动冲厕水箱的水“哗”的一声冲出,小雅“哇哇”大哭,扑到老师身上,老师紧紧地抱住她,轻柔地说“老师抱着你拉,好吗?”老师将水龙头关小,把小雅抱到离冲水口远一点的位置蹲下,小雅顺利拉完大便。连续一段时间,老师们轮流陪小雅上厕所,并且给予指导和观

7、察小雅的如厕情况,让小雅学会如何使用厕所的冲水装置。小雅开始适应学校的厕所,发出久违的笑容。问题:请分析上述材料中教师的适宜行为。2、材料分析:情境一:一天晩上,莉莉和妈妈散步时,有下列对话:妈妈:月亮在动还是不动?莉莉:我们动他就动。妈妈:是什么使他动起来的呢?莉莉:是我们。 妈妈:我们怎么使他动起来的呢?莉莉:我们走路的时候他自己就走了。情境二:在幼儿园教学区活动中,老师给莉莉出示两排一样多的纽扣,莉莉认为一一对应排列的两排一样多。当老师把下面一排聚拢时,她就认为两排不一样多了……(1)莉莉的行为表明她处于思

8、维发展的什么阶段?举例说明这个阶段思维的主要特征及表现。(2)幼儿这种思维特征对幼儿园教师的保教活动有什么启示?五、活动设计(本大题共30小题,每小题2分,共30分)1、活动设计:围绕蔬菜营养多的主题,设计一个幼儿园中班活动方案。第4页共4页参考答案一、单选题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)1、C解析:幼儿园教育内容来源于生活,题干体现了幼儿园教育内容的生活性原

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。