小学优秀班主任事迹材料范文.doc

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1、小学优秀班主任事迹材料范文以下是小编为大家准备的事迹材料范文，仅供参考！张元蕊同志，女，现年二十二岁，大专学历，毕业于许昌职业技术学院，于2010年参加工作，现担任鲁山县土门第二小学五年级的班主任。刚参加工作的元蕊老师，年轻、充满朝气，将活力与爱心注入到学生屮间。虽然是一名的普普通通的班主任，她却做得有滋有味。犹如大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真粧气的笑脸。她说：每天看着那一张张粧气的笑脸，就感觉没有理由不把他们教好，看着他们一点点的成长，就是一种无比的幸福。是啊，她是

2、在倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。现将她的先进事迹概述如下：1、细心关爱让学生体验成功的乐趣教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。比如，刚接下四年级时，张元蕊班里有个男孩叫栗兴龙，他学习不好，所以不敢在同学而前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急，他也成了班上有名的胆小生。为了帮他练习胆量，元蕊老师经常在课上提问他，都是些很容易的问题，怕他遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找他谈心

3、，鼓励他。而且元蕊老师发现他的英语很好，在学校每周一句的英语学习屮，元蕊老师就试着让他带着人家朗读。他竟人胆的走上讲台，而口毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在他的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，他也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价他的演讲发言。他说：老师，今天栗兴龙的演讲虽然不是很流利，但是他终于可以大胆的走到前面来了。我觉得他今天是最棒的!我们应该向他学习，勇于向自己挑战!元蕊老师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，

4、使鹅卵石臻于完美。2、培养学生自主自理，成为集体的主人在班级管理屮，元蕊老师始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。（1）班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演，使每一个学生都得到锻炼。她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的校园黑板报，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计，学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的写。每个同学都参与到班级管理屮來，成了真正的小主人。（2）她们班还开展了小组

5、板报评比活动。每一•期由一个小组独立完成,期末评选最佳小组板报，这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报吋，元蕊老师发现其屮一名同学确实既写不好又画不好，所以就一-直为画的同学服务,只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子，元蕊老师看了很是感动。同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在主动屮发展，在合作屮成长，在思索屮创新。3、点燃学生心灵的火花从经验型教师成长为科研型教师是新吋期对教师的要求，也是为前教师

6、共同追求的Fl标。教育实践证明，只有有心加有脑按规律办事，掌握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新吋期的班主任应更注意，多学些有关儿童发展的心理学知识，多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展屮的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展。苏霍姆林斯基曾说过一段话：教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使-切天赋和才能都能最充分的表现出来。元蕊老师发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏屮，不断地体验成功，快

7、乐成长。她们班的郑文广同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是元蕊老师发现，他对班级卫生T作特别感兴趣，愿意做值周生。但是在全班推选值周生吋，很多同学不同意他,他表现的情绪很低落。于是元蕊老师单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格要求自己。于是元蕊老师征求了全班同学的意见，并让他在全班表态,赢得同学们的信赖和支持，最终他为上了值周生。他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在

8、各方面严格要求自己。元蕊老帅还及吋地在全班肯定他的进步，同吋，对他提出更高的要求。上学期末，由于调换座位，郑文广所在的组缺少组长，元蕊老师决定让他半这个组长。他担任组长期间，每天按吋收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病，在扌J1任组长期间，他的作业，每次交得都非常及时，错题改得也很及时，不用老师再催了。这学期初，轮到她们班升旗,要推选光荣升旗手，元蕊老师刚一询问，升旗手选谁，同学们界口同声地说：郑文广进步最大选他。郑文广当吋有些害羞，直说：