2016年的秋 人教版物理 八年级的的上册 第3节 平面镜成像.ppt

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1、杠杆及其平衡条件平面镜成像出示目标1．了解平面镜成像的特点2．了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的3．会运用平面镜成像特点进行光学作图4．初步了解凸面镜和凹面镜及其应用【学习指导】1平面镜成像特点2平面镜成像原理4　　凸面镜和凹面镜3　　平面镜的应用【学习指导一】平面镜成像特点自主预习阅读教材第77面，第78面，完成下列填空：1．平面镜所成的像和物体到镜面的距离；2．像与物体大小；3．物体和像的连线与镜面。小组讨论做教材第77面探究实验。（1）把一根蜡烛放在玻璃板前，可以看到蜡烛在玻璃板后有一个；（2

2、）再拿一根同样的蜡烛在玻璃板后移动，可以看到玻璃板后面的蜡烛看上去跟前面看到的那根蜡烛完全重合，这说明平面镜成像时，像的大小与物体的大小；（3）分别记下玻璃板前后蜡烛的位置，并用刻度尺量出玻璃板前面的蜡烛与玻璃板后面的蜡烛到玻璃板的距离，发现它们到玻璃板的距离（填“相等”或“不相等”），且物与像的连线与镜面。平面镜成像特点教师点拨1．在做平面镜成像实验时，应注意如下细节：选择玻璃板而非平面镜，而且玻璃板要薄、要垂直桌面。用来替代像的蜡烛不能被点燃。2．由于不容易确定蜡烛经过玻璃板成的像的位置和大小，此实

3、验采用了“替代法”，用另一根与原蜡烛等大的蜡烛替代像，从而来研究物像的大小、距离等方面的知识。跟踪练习1.身高1.75m的小刚站在竖直放置的平面镜前1.5m处，他在镜中的像距他m。如果他向镜面移动0.5m，他的像高1.75m（选填“大于”“小于”或“等于”）.2.小峰同学在做“探究平面镜成像的特点”实验时，将玻璃板竖直放在水平桌面上，再取两段相同的蜡烛A和B一前一后竖放在桌面上，点燃玻璃板前的蜡烛A，移动蜡烛B，直到看上去它跟蜡烛A的像完全重合，如图所示。在此实验中：（1）用两段相同的蜡烛是为了比较像与

4、物的关系。（2）在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛（选填“A”或“B”）这一侧观察。（3）移去蜡烛B，在其原来的位置上放一光屏，光屏上不能承接到蜡烛A的像，这说明平面镜所成的像是（选填“实”或“虚”）像。【学习指导二】平面镜成像原理自主预习阅读教材第78面，完成下列填空：1．平面镜成像的原理是光的定律。2．进入眼睛的光线好像来自平面镜后的像发出的，其实它是由反射光线的线相交形成的。3．平面镜成的像是（选填“实”或“虚”）像。平面镜成像原理小组讨论（1）在平面镜成像实验中，用手放在玻璃板后面像的上方，手

5、（选填“有”或“没有”）灼痛感。（2）移走玻璃板后面的蜡烛，拿一白屏在后面来回移动，发现白屏上（填“有”或“没有”）蜡烛的像，这说明平面镜成的像是（选填“实像”或“虚像”）。（3）出示点燃蜡烛，提问：为什么能看到燃烧的烛焰？再由此进行分析为什么觉得平面镜后有虚像？教师点拨（1）人看到物体和看到像都是因为有光进入眼睛的结果。但是由于受到眼睛本身的生理限制，人眼都只能逆着进入人眼的光线觉得观察到了物体（或像）。后者正是平面镜反射成虚像的原因。（2）对比小孔成像、平面镜成像可知：实像是由实际光线会聚而成，虚像

6、不是由实际光线会聚而成，而是由实际光线的反向延长线会聚而成。跟踪练习如图所示，S是一个发光点，S’是它在平面镜中成的像，SA是S发出的一束光。请在图甲中画出平面镜的位置和SA经平面镜反射后的光线．【学习指导三】平面镜的应用自主预习1.请举出四例说明平面镜的应用：（1）；（2）；（3）；（4）；小组讨论请对上述平面镜的四种应用进行分类。教师点拨平面镜的应用有的是根据平面镜能成像的特点而加以利用的，有的是根据平面镜对够反射光线改变光路而加以利用的。跟踪练习如图所示，小聪通过一平面镜看到小猫要偷吃小鱼。图中画

7、出了入射光线和反射光线，但未标出光的传播方向。请你在图中用箭头标出小聪看到小猫偷鱼吃时的光的传播方向，并根据光的反射规律画出平面镜。【学习指导四】凸面镜　凹面镜自主预习阅读教材第79面，完成下列填空：1.球面镜包括和；2.请举出一例说明凸面镜的应用；3.请举出一例说明凹面镜的应用.小组讨论（1）在暗室中（或在晚上），观察平行光线分别射向凸面镜、凹面镜后的情况.（2）观看金属制饭勺的两面，体会球面镜成像的特点.教师点拨1.球面镜可以看成是由一个个非常微小的平面镜组合而成的整体，这样就可以根据光的反射定律来

8、理解球面镜对光线的作用.2.可以根据球面镜实物来了解球面镜成像的特点，进而可以理解为什么凸面镜可以扩大观察范围.跟踪练习如图a所示，凹面镜对光线有会聚作用.手电筒里的反光装置相当于凹面镜（如图b），它可以让小灯泡发出的光又远又直，这种设计应用了光在反射过程中，光路是的原理.小欣猜想：声音也有反射现象，凹形面对声音是否也有类似的作用呢？于是，小欣利用雨伞和机械手表进行了下列探究活动：(1)如图c所示，水平放置并固定雨伞，他把耳朵贴在伞柄上，逐