2019年国家教师资格考试《保教知识与能力（幼儿）》真题练习试卷 含答案.doc

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1、市（区县）姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前2019年国家教师资格考试《保教知识与能力（幼儿）》真题练习试卷含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1、儿童对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象

2、是（）。A.探究性注意B.定向性注意C.选择性注意D.状态性注意2、儿童的语言最初是（）。A.连贯式的B.对话式的C.复合式的D.独自式的3、在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时，恰当的做法是（）。A、引导幼儿感知常见事物的大小、高矮、粗细等B、引导幼儿识别常见事物的形状C、和幼儿一起手口一致点数物体，说出总数D、为幼儿提供“按数取物”的机会4、下列各项表述，（）不表现幼儿语音意识的产生。A.对自己和别人的发音感兴趣，并意识到自己发音弱B.能比较稳定性地、正确地叫爸爸C.评价他人的发音，追求自己发音准确D.意识到同音字有不同意义5、（

3、）是指家长通过不同的形式，参与幼儿园的一些教育教学活动，协助教师的工作，以丰富幼儿的学习经验，达到家庭与幼儿园的相互配合与协调一致。A、家长学校B、家长参与C、家长会D、家访6、教师应从（）岁左右的孩子开始进行入厕能力的培养。A．1．5岁B．2岁C．2．5岁D．3岁7、班杜拉的社会认知理论认为（）。A．儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享B．操作性条件反射是儿童学会分享最重要的学习形式C．儿童能够学会分享是因为儿童天性本善D．儿童学会分享是因为成人采取了有效的奖惩措施8、下雨天走在被车轮辗过的泥泞路上，晓雪说“爸爸，地上一道一道的是什

4、么呀?”爸爸说：“是车轮压过的泥地儿，叫车道沟。”晓雪说：“爸爸脑门儿上也有车道沟(指皱纹)”。晓雪的说法体现的幼儿思维特点是?（）A.转导推理B.演绎推理C.类比推理D.归纳推理9、下列玩具不是从功能角度分类的是（）。A.运动性玩具B.建构玩具C.益智玩具D.传统玩具10、《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定托幼园所工作人员接受健康检查的频率是（）。A.每月一次B.半年一次C.每年一次D.三年一次二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)1、简述幼儿自我意识发展的特点。2、如何建立良好的师幼互动关系？第4页共4页三、论述题(

5、本大题共1小题，每小题20分，共20分)1、试论述幼儿语言教育的途径。四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、材料分析：在开展“烧烤店”游戏前,大一班的李老师加班加点为幼儿准备了烧烤架、烧烤夹,以及各种逼真的“鱼丸”“香肠”等食材：大二班王老师没有直接投放材料,而是与幼儿商量,并支持他们自己去寻找、搜集所需材料,幼儿游戏情景分别见图1（大一班）和图2（大二班）。问题：（1）哪位教师的做法更恰当？（2）请分别对两位教师的做法进行评析。2、材料分析：为了解中班幼儿分类能力的发展，教师选择了“狗、人、船、鸟”四张图片，要求幼

6、儿从中挑出一张不同的。很多幼儿拿出来“船”，他们的理由分别是：狗、人和鸟常常是在一起出现的，船不是；狗、人、鸟都有头、脚和身体，而船没有；狗、人、鸟是会长大的，而船是不会长大的。问题：（1）请结合上述材料分析中班幼儿分类能力的发展特点。（2）鉴于上述材料中幼儿的发展特点，教师如何实施教育。五、活动设计(本大题共30小题，每小题2分，共30分)1、活动设计：围绕开心妈妈的主题，设计一个幼儿园小班活动方案。第4页共4页参考答案一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1、C2、B3、A《指南》指出，引导幼儿感知和理解事物“量”的特

7、征时应感知常见事物的大小、多少、高矮、粗细等量的特征。4、B，能比较稳定性地、正确地叫爸爸表现的是幼儿的言语能力，不能说明语音意识的产生。5、B6、B（考查要点）本题考查教师对幼儿入厕能力的培养。（答案解析）从小培养儿童的入厕能力，不仅是社会发展的需要，也是孩子自身发展的需要。教师应从对2岁左右的孩子进行入厕能力的培养入手，使他们能较快地适应托儿所、幼儿园的集体生活。7、A8、A9、D10、C二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)1、答案如下：(1)自我认识的发展。幼儿自我认识发展包括对自己身体的认识，以及对自己行动、心理

8、活动的认识。掌握“我”字是自我意识形成的重要标志，说明儿童意识到了自己是各种行动和心理活动的主体。(2)自我评价的发展。幼儿初期，幼儿还不会真正自我评价。他们的自我评价往往依赖于成人对他们的评价；只能评价一