小学语文教学中有效提问的方法探讨.doc

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1、小学语文教学中有效提问的方法探讨摘要：随着教育改革的开展，课堂提问己被越来越多的人所关注，改善课堂提问可以增加教学质量，课堂提问也是提升学校教学水平的主要方式么一。在小学语文教学中，教师应制订新的教学方案，安排适当的教学内容，以此来调动学生的提问热情，优化课堂提问，在问答中要巧妙回答学生问题，顾及全局，激励学生积极提问，使课堂提问更加合理化，尽可能地提高教学质量。关键词：小学语文；课堂提问；有效方法在学习时遇到问题就应该勇于提问，在小学语文教学中，课堂提问不仅是一种教学方式，还可以检查学生的学习情况，了解学生的学习兴趣，锻炼学生的语言表达技能

2、。优化课堂提问不仅可以提升语文教学水平，还可以取得良好的教学效果。下面结合笔者的教学经验，对小学语文课堂教学中有效提问的方法展开探讨。一、导入提问，有效激趣要想调动学生的学习热情，激起学生的学习兴趣十分重要，如果学生对学习充满兴趣，那么他们就会产生强大的学习动力。所以，教师应当做好课堂导入，充分激发学生的学习兴趣。以前，教师在上课时只会不断地教授书本知识，很少提问学生，即便提问也是直截了当，使学生无法深入掌握课本知识。所以，教师应当激起学生的研究热情，主动提问，使学生深入常握新知识，积极研究新问题。比如，学习《赤壁之战》这篇文章时,教师可以让

3、学生先熟悉一下赤壁之战的历史背景。当时曹操在稳定北方后想攻下南方，铲除孙权，所以，率领八十万大军想消灭孙权的三万大军，两者兵力相差太多。可赤壁一战，曹操大败，损失惨重，最终从华容道退走。此吋，教师提问：“大家想知道孙权用了什么计谋打败了曹操吗？”这样就会调动大家的学习兴趣，引起大家的注意力，使课堂气氛更加活跃,提高了教学质量。二、问题新颖，愉悦学习课堂提问需耍讲究一定的技巧，教师所提出的问题耍具有一定的吸引力和趣味性，这样可以引起学生的注意力，使大家在学习吋感受到快乐。例如，教师在以小动物为主题教学生写作文时，可以先给学生讲述一个小故事：有一

4、天，鸡妈妈领着几只小鸡在公园里游玩，突然窜出一只野猫，小鸡们被吓得到处乱窜。此时，鸡妈妈突然学小狗叫了儿声，吓跑了野猫,鸡妈妈看着围过来的小鸡说：“你们如果学会了这门外语就不会怕那只野猫了。”故事讲完后，学生笑得很开心，教师说：“我们应当爱护每一只小动物，那么你们的小宠物有哪些好玩的事呢？”学生的热情被调动起来了,你一言我一语地说个不停。也许教师不可能每次提出问题前都讲一个小故事，但是每一句谚语都可以讣学生感到新奇。教师应当将问题变得更加有趣，调动学生的学习兴趣，活跃课堂氛围。三、小结提问，提升认知合理有趣的课堂总结可以提升课堂的教学效率，教

5、师耍将课堂提问与课堂总结合理地结合在一起，在进行总结时，提出具有探究性、吸引性的问题，开阔学生的视野，使学生深入思考所学知识，有助于学生更好地常握书本知识，还可以培养学生的自主学习能力。所以，教师不仅要注重教学总结，还要将提问与总结结合起来，用提问来点亮总结。比如，学习《窃读记》这篇文章时，教师可先让学生联想自身的生活经历，看看有无类似之处并记录下來。这样不仅可以加深学生对课文的理解程度，还可以锻炼学生的写作能力，学生在记录生活经丿力的同时，还可以提升自己的阅读能力。总而言之，教师在进行语文教学时，应当以学生为主体，在设计教学方案时应当充分考

6、虑到学生的感受，不能违背学生的认知规律和教学规律，要引导学生养成良好的学习习惯，培养学生的地自主学习能力，指引学生正确地学习语文。参考文献：王爽•探析小学语文课堂教学激发学生主动提问的方法[J]・品牌，2015(02)：125-126.编辑韩晓