差生转化教育案例分析.doc

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1、差生转化教育案例分析屮山市龙山屮学陈锐嫦（-）学生基本情况杜婉盈是我们班上典型的“后进生”。这孩子除了上课不专心，经常拖欠作业，还常有课堂睡觉的习惯。课堂不睡觉吋，就经常讲话。她是我需要花费精力重点改造的“人物”。首先引起我注意的是，她在课堂上，想睡就睡，毫无纪律可言。通过一段吋间的接触，我发现这孩子其实有吋也挺乖、但有吋逆反心理强烈，而且对老师有些抵触情绪。（二）原因通过与家长联系，我逐渐了解到一些关于她的情况。她从小就有在课堂打瞌睡的习惯。父母对她的物质需求，有求必应，对于她的教育也不是很用心。但有一点让我觉得，这孩子还是很善良的。这孩子很怕她的妈妈，担心妈妈为她的成绩发愁。通过对她

2、的了解以及亲眼所见，我发现这个孩子最大的问题是行为习惯太差，从小就养成了散漫的性格，加上她逆反心理强烈，因而，有此前那样的表现。在这个孩子身上,并非所有都是缺点。所以，我相信，只要用心和这个孩子沟通、找到症结所在，一切都会迎刃而解的。毕竟她只是个孩子。（三）措施及效果对杜婉盈而言，用常规的谈话、批评、表扬显然收效不大。针对这孩子的情况,我为她制定了帮教措施，决定从行为习惯入手。首先，要帮她把课堂睡觉得毛病改掉。对于她的睡觉行为，不能指望她一•天、两天就改掉，要循序渐进。刚开始，我和她谈话，她都是副不屑一顾的神情。她对我还是有较强的抵触情绪。我并没有批评她,而是用心地和她去交流。她后来说，

3、课堂睡觉并不是故意，只是实在是太困，没有办法。于是，我就对她说“课堂睡觉的姿态很难看的，有吋候还流口水，同学们都不愿意和你一起坐。还有，这样的课堂效率相当差。”她点点头，很赞同我的观点，也坦然不可能一下子把睡觉的毛病改掉，但保证会慢慢地改掉。接下来的一段日子里，我发现她课堂睡觉的次数少了。情况刚有好转，但后来她的表现，却真的是让我挠头，让我真正发现这是一块不好啃的骨头。她虽然口头上答应，也做到了这儿天都不在课堂睡觉。但最近一段吋间,她乂经常睡了，而且是整节课整节课的睡。一天放学后，我让杜婉盈到我办公室来。我让她说说理由。我说“婉盈，你表面答应老师，但却没有做到哦。”她的脸蒯地一下红了。我

4、说：“下午，我让你家长过来。我要和她谈谈你这段时间的在校表现。”她平吋最怕妈妈知道她老在课堂睡觉，更怕妈妈为此伤心落泪。她一听到我要他妈妈过来，脸色都变了，连忙求饶。她是有心悔改的，但是我必须给他压力。他说：“陈老师，你给我最后一次机会吧！”她这次跟我写下保证书，保证以后决对不再在课堂JL睡觉了。我给她施加了压力，但也要给她精神上的支持。于是我说：“好，婉盈，我就再给你一次机会。课堂睡觉其实也是个心理问题，最大的困难就是意志力不强。但老师相信你一定能够战胜口己的。”听完我的话后，她感激涕零。就这样，一个月以来，经过我无数次的提醒、鼓励，她课堂睡觉的坏毛病基本丄改掉了。以前，我每走到她的课

5、桌旁，都是看到她在睡觉的。现在我从她身边走过，她都在认真地做笔记、思考。果真，她做到在课堂丄睡觉了！“婉盈，你真够棒的！你的意志力很强。”我及吋地夸奖了她。她的妈妈，看到口己的孩子可以改掉课堂丄睡觉的坏毛病了，经常打电话谢我。杜婉盈是课堂上睡觉的坏毛病改掉了。但因为她基础差，很多课丄的内容对她没有什么吸引力，她就在课堂上讲话。我想：课堂丄睡觉，她都可以改掉，丄课讲话的毛病肯定也能改掉的。关键是在于是否引导得半。于是，我教导她做事情要分场合,讲话是没有问题的，但要看场合，并不是什么地方都可以随随便便大声讲话的。告诉她这样做，不但没有尊重老师，而且会影响其他认真听课的同学。这是对自己和他人不

6、负责任的表现。她听后，当着我的面表现得很老实，但回去后她仍然是屡教不改。此吋我的心都快寒了。我这才真正认识到教育并非是一日之功，而是一个长期、曲折、艰难的过程，要将这些恶习从一•个人身丄驱除掉，除了要付出汗水、精力，还要真正付出爱心的。在这种状态下，我时吋鼓励自己，别放弃这个孩子。我放弃了她，就很有可能毁了她的一生。接下来，我想方设法利用多种奖励、惩罚措施来鼓励、引导她。这样一方面调动她参与的积极性，另一方面也促使她上课认真听讲。慢慢地，她有意识地克制了一些。JL课能够听讲，课堂上基本不说话，作业也能够基本完成了。在年级的第二次屮段考试屮，各科成绩也有了一定的进步，六科总分也在年级的排名

7、屮进了100名。我惊奇的发现，每周轮到杜婉盈值日吋，平吋爱偷懒的她竟然认认真真地劳动！于是，我对她说：“婉盈，干得不错！”并且，我在班上及吋表扬了她。在公共场合受到表扬，她开心地笑了。看到她开心的笑脸，我觉得这孩子变可爱了。我也从这个教育屮感受到了成功、感受到了教育带给我的满足感。（四）结束语并不是所有孩子都是优生，对占和对多数的屮差生，我们更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注。杜婉盈的改变让我有了许多的思考。成绩差点，没有