幼儿园小班教案《车轮滚画》含反思.doc

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1、幼儿园小班教案《车轮滚画》含反思活动目标：1.尝试用车轮滚画，初步感受车轮花纹的美。2.培养幼儿的想象力，激发幼儿用车轮作画的兴趣。3.在创作时体验色彩和图案对称带來的均衡美感。4.感受作品的美感。活动重难点：用车轮滚画出弯弯曲曲的线和直线。培养幼儿的想象力，感受车轮花纹的美。活动准备：1.经验：区分曲线和直线。事先请每个幼儿带一辆玩具车来幼儿园。2.图片山、马路，幼儿用纸数张，每组浓度适小的颜料（红、黄、蓝、）容器内放海绵以免流淌。活动过程：一、谈话引出活动内容。1.师：孩子们，今天我们班来了

2、很多老师，我们来向老师们问声好吧！瞧，老师手里拿的是什么玩具啊？（出示小汽车）噢！原来是小汽车。“大家好！我是小汽车。”我们也和他打个招呼吧！（小汽车你好！）2.师：小汽车最喜欢旅行了，他去过高山，去过海边，去过沙漠等很多很多的地方，那些地方都留下了他的脚印。二、出示范画，讲解小汽车开到了哪里。1.出示图片（几座连绵的山）师：小朋友们，你们看小汽车开到了哪里呢？小汽车在山上开出了儿条弯弯曲曲的曲线。（教师一边讲，一边示范小汽车在山上开）2.岀示图片（马路背景图）师：现在小汽车又开到了马路上，他也

3、留下了脚印，他开出了几条直线。小汽车是怎么开的？哪个小朋友能帮帮老师呢？（幼儿上台示范）1.师：老师想把小汽车开在山上的、马路上的脚印留下来。小朋友们，你们有什么好的办法吗。2.师：小朋友们说的非常好，今天老师也有一个好的方法。你们看老师是怎么做的。三、教师讲解车轮滚画的方法。1.轮子蘸上颜料开到白纸上，轮子的脚印看得更清楚、更漂亮了。先让车子在颜料盆里前后开开，让轮子滚上颜料，然后把车子放在纸上开一开，开的时候不要倒车。2.我们开车的时候要注意安全，不能撞到别人的车，看见别人的车过来的时候你可

4、以让一让。3.小汽车的脚印好不好看？就像一幅漂亮的画，我们把这样的画叫车轮滚画。四、幼儿操作，教师巡回指导。1•师：小朋友你们想不想也画一幅车轮滚画？那就用你们的小汽车在纸上试一试吧，在画的时候，你可以和旁边的小朋友说说你的小汽车开到了什么地方，开的是什么线？2.教师及时肯定幼儿的大胆尝试及色彩表现，提醒幼儿注意保持清洁。五、相互欣赏、评价。活动反思：小汽车是幼儿比较喜爱的玩具，“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画，通过观察色彩和路线等变化，使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新奇。活动开始时，我

5、向幼儿展示最熟悉的小汽车，以小汽车喜欢旅行导出活动内容，从而激发幼儿的兴趣。在第二个环节中，向幼儿讲述弯弯的曲线和直线。在这个环节中，我分别出示了两张范画：“儿座连绵的山”和“马路背景图。”通过示范小汽车开在山上和马路上，启发幼儿探索发现小汽车在山上开岀了弯弯的曲线，在马路上开出了直线。在第三个环节中向幼儿讲解“车轮滚画”方法：小汽车喝饱水，前后滚一滚，放在纸上开一开。第四个环节中,我请幼儿上台拿一辆自己喜欢的小汽车，让小汽车沿着轨道去旅行。再此之前，我提出了如下作画要求：1.小汽车在纸上没有留

6、下小脚印的时候，要及时给小汽车加点“油”。2.小朋友开车的时候要注意安全，不能撞到别人的车，看见别人的车过来的时候可以让一让。3.小朋友开的时候，可以说一说你的小汽车开到了哪里，开的是什么线。最后我选用拟物的方式，师是火车头，幼是火车尾，开车前进欣赏大家的画，孩子的兴趣特别浓，在玩中学。整个活动从整体效果来看，课堂气氛比较欢快，幼儿在老师的带领下，一步步发现小汽车可以开出弯弯的曲线和直线。在操作活动环节，幼儿在宽松的、愉悦的氛围中与老师、同伴一起交流，感受美术创作的乐趣。通过不断的上课、反思，我

7、也意识到本次活动存在一些不足之处。作为美术活动，活动中教师讲解部分耍尽量简明扼耍，留给幼儿充分作画的时间。同时需耍注意用词的规范性，在活动中应强调将小汽车在山上和马路上的脚印留下来，而不是画下来。并要提醒幼儿要懂得合作，以现实中的交通安全约束幼儿，要求幼儿在拐弯的时候稍微慢一些，避免车子开到轨道外。通过这次一课三研教研活动，我意识到教学过程中任何细节都是不容小视的，教师需要关注课堂中任何点点滴滴，及时调整教学策略。这次教研活动提高了自我反思的能力，为日常教学打下了良好的基础。小百科：车轮是固定轮

8、胎内缘、支持轮胎并与轮胎共同承受负荷的刚性轮。也将组合在一起的轮胎、轮辎与轮辐统称车轮。由车轮和轮胎两大部件组成车轮总成。