幼儿园集体教育活动观察记录.doc

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1、幼儿园集体教育活动观察记录篇一：幼儿园集体教育活动观察记录观察实录：今天集体教学的内容是“送年糕”，要求幼儿掌握简单的数物对应概念。就是能看着图上的年糕数量说出送给数量相同的小朋友。当我出示第一张图片时，诺诺就站起来叫道：“我知道，我知道”，我及时用语言提醒：说话先举手。当我出示第二张图片时，诺诺又叫道：“老师，我知道。”我又用手势提醒他：先举手再说话。后来，我又问了一个问题，诺诺一边举手一边又叫起来：“老师，我举手了”……分析：诺诺虽然特别爱动，老是坐不住，但他又是一个爱动脑筋、要求上进的好孩子。平时老师对他讲的道

2、理他都懂，也知道自己的行为不好，就是控制不住自己，不分场合地想说就说，想做就做。我想这跟这个时期幼儿的年龄特征有一定的关系吧。措施：1.针对诺诺的这些行为，我们首先从思想上帮助诺诺认识到自己行为不足，然后再采取语言提示等直观教育手段纠正幼儿的行为，这样幼儿就容易接受。2.孩子小，他的行为容易反复，不容易得到巩固，因此，要利用日常活中的教育契机，坚持不懈。1.及时与家长沟通，争取得到家长的配合教育，这样才能达到事半功倍的效果。篇二：幼儿园集体教育活动观察记录小铉来到爬行垫上，她整个人躺了上去，她先翻了一个身，然后看看旁

3、边，挪了一下身子，继续滚。小铉发现自己滚到了外面，又挪了一下身子，回到垫子上，再继续滚，滚一下，又歪掉了，她再扭扭屁股把身体回正，继续爬，直到爬到终点。接着，她又回到起点，开始第二次的爬行。这一次，她让自己躺在中间，左看看右看看，直到把身体和垫子呈一个水平线上，她才开始滚。这一次，她滚的时候眼睛还不忘看看垫子，终于，没有再滚出垫子。技能方面：小铉第一次的滚垫子，看出她滚的时候平衡性掌握得不是很多，所以一直滚出垫子，但是第二次的时候她很聪明，也找到了窍门，用眼睛来帮助自己寻找到平衡点，两次的滚垫子她的进步很大。学习品质

4、：经过第一次不太完美的滚行，小饪没有气馁，她找到了原因并且寻到了解决办法，尝试了第二次，并且成功，这说明小铉是一个做事有坚持性的孩子，值得鼓励。滚垫子的游戏孩子们都很喜欢，但是在滚的时候，经常会滚出垫子，而且速度上不去，很累，因此，滚了几次孩子们就不愿意了，体验不到成功的乐趣。调整策略：减短滚的距离，掌握窍门，教师在一旁可以提醒幼儿注意滚的时候要保持身体躺平，才能保持平衡。