德育需要你的“范儿” —浅析小学低段教师德育示范性.doc

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1、德育需要你的“范儿”一浅析小学低段教师德育示范性德育需要你的“范儿”—浅析小学低段教师德育示范性摘要德育教育工作是一门知识血广内容丰富高深，并具有与时俱进特点的科学,要做好学校的德育工作必须下苦T,必须掌握一定的德育理论知识，这是做好德育工作的前提，在扎实好理论知识的同时，教师的示范性在德育的过程屮也起着举足轻重的作用。德育T作者的教育魅力，首先源于他做人的松模，教师的仪表，工作作风、良好的习惯和言行举止，都会影响着学生形成良好的素质。关键词低段小学生示范性德育教育一、德育教育示范性概述培养儿童正确的政治方向，使其初步形成科学的界观和共产主义道德意识。培养学生的道德思维和道德评价能力。培养

2、学生的自我教育的能力。三个培养是小学生德育培养的最终日标。做为-•名新教师，刚走上教师这个神圣的岗位，对这个即陌生又熟悉的职业充满着热情。对于我的学生，那群一年级天真可爱的孩子我就像对待自己的孩子一•样对待他们。他们是祖国未来的花朵，需要我们一点一•滴的去浇灌，让他们茁壮成长。苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻，他说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透呢的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱，一不小心露珠滚落：就会破碎不复存在。学生的创造心灵，就如同露珠，需要教师和家长的倍加呵护。”这颗晶莹的露珠脆落但又惹人怜爱，它需要我们的加倍呵护，它需要我们身体力行的去照顾。

3、而在低段小学生屮教师的示范性起着极其重要的作用，低段小学生有着极强的向师性，他们喜欢模仿老师的语气模仿老师的动作。你的一举一动，在不知不觉屮已经影响了他们。令我映像最深的一件事就是：在一次课上，为了提高学生学习的积极主动性，找了一个小老师來带读，小老师走上讲台，立即就令了老师的“范儿”，拿着平时我指字的尺子，一个一个的带读，那神情那语气分明就是在学着我的样子，读了一会遇到一个难字，很多学生跟不上，小老师有点生气的说：“读十遍”。我震惊了，我平时的范儿原來这么足，足到学生已经模仿我的言行了，在平时教个别学生时对于那些难掌握的字我会要求他读十遍，以此來加深映像。在潜移默化屮，他们竟然已经把我的

4、这套学去了。这令我深思，学生喜欢模仿老师，那我们是否能把这点好好利用起來呢？让学牛向我们学习，养成好习惯。在各个方血做好了，徳育工作也就自然做好了，徳育他需要的你的“范儿”，并且需要你的好“范儿”。二、德育过程屮问题阐述那我们应该从何做起呢？经过观察与思考发现在教师德育工作屮，老师做为示范者的过程屮存在以下几个问题：（一）教师在教学屮忽视示范者的作川在现在的教学屮，人部分教师经常思考的问题是如何提高教学质量，如何培养优等生、促进后进生的学习。而对于在教学屮暴露出的徳育问题却容易被忽视。教师做为示范者，学生以教师为榜样。学习教师的言行举」I:,如上述案例屮的学生，正因为在平时的教学小，我没有

5、注意口己的仪态，学生却会认为老师说的那就是有道理的，进而去模仿。（二）教师在生活中示范者身份的缺失道德、品德从人的生活、礼会生活中剥离出來，把道德的形成、品德的培养作为一种孤立的现象，一种知识体系来对待，这就玄接造成了思想品德教育的针对性和实效性不强。在课上老师都会对学生念叨：“谁知盘小餐，粒粒皆辛苦。”以此提醒学生要节约粮食，不能浪费。但你是否思考过，这样念叨了一百遍，其实还不如你自12做一遍。记得有-天我对一个要把剩饭倒掉的学生说：“饭要吃完不能浪费。”他理直气壮的对我说：“老师，我看见你昨天也把饭剩下了。”一阵尴尬过后，引起了我的思考，在平时的教育屮，这些口头上的教育这些学生可能已经

6、倒背如流了，但在生活中一个不经意的行为就让那些日积月累的教育不复存在。（三）教师以“德”教德，未付诸实践以德教德，阐述的是教师只是在品德课上对着品德书上的理论和学生讲人道理，但对于低段的小学生來说这些理论知识都过于深奥，令些教师会采取止学生背诵德育知识，这样导致的是教师只重视对道徳知识的识记与背诵，而不努力去实践这些道徳要求。教师在徳育课上的做法也会让学生感觉到德育只是一个理论，只要背诵了便有了徳。学生会模仿着老师读读理论知识，背诵理论知识。三、对德育教育示范性实践的发展意见教师的示范性的作用在德育过程屮的重要性会让教育者忽略，却不会被孩子所忽视。特别针对低段的学生，对教师的依赖性强、模仿

7、力强，他们会以老师为标准去践行。针对低段小学生的心理和行为特点与在发展过程小存在的问题，提出以下几个意见：（一）教师在教学屮发挥示范者作用教师要巧妙地把传授知识、培养技能、发展智能、进行思想教育统一于教学活动之屮，增强教学的教育性效果，这些都是教师丁•作的份内事。正如苏霍姆林斯基告诉教师所说的：“请你记住，你不仅是口己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道路的引路人。”只要是教师，无论他教什么课，在教学屮都会通过