2012年中考语文总复习资料-参考答案.doc

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1、2011年中考文言文总复习参考答案七年级(上)《三峡》一、加点字注音quēzhàngxīsùtuānyǎnshùzhǔ二、通假字：略无阙处（阙通缺）三、古今异义词1、（古义：有时今义：常用于选择复句的关联词）2、（古义：一个动词“到”和一个介词“于”今义：常连在一起，表示另提一事）四、词类活用1、虽乘奔御风，不以疾也（动词用作名词，奔驰的快马）2、林寒涧肃（寒：形容词用作动词，清凉）（肃：形容词用作动词，寂静）3、空谷传响（名词作状语，在空荡的山谷里）五、一词多义1.绝*沿溯阻绝（隔绝）*哀转久绝（消失）2.自*自三峡七百里中（从、由）*自非亭午夜分（如果）六、重点词

2、语解释1、至于夏水襄陵（襄：漫上）2、或王命急宣（或：有时）3、则素湍绿潭（素：白色）（湍：急流或急流的水）4、良多趣味（良：很）5、属引凄异（属：连接）6、不见曦月（曦：阳光或日光）七、重点语句翻译1、即使骑上飞奔的马驾着轻风，（仍然）不认为快。2、回旋的清波中倒映着各种景物的影子。3、水清树荣，山高草盛，实在是有很多趣味。4、峡谷的两岸都是相连的高山，没有中断的地方。5、重叠的山岩和屏障似的山峰遮住了天日。6、如果不是正午和子夜时分，就看不见太阳和月亮。八、理解性默写1、文中侧面写山之高的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。162、文中侧面写出夏日江流湍急的句子是：或

3、王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。3、写三峡全景的句子是：两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日4、写两岸连山的句子是：两岸连山，略无阙处。5、写山高的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日6、由三峡水流汹涌湍急联想到李白的诗歌是：《早发白帝城》“朝发白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。7、作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是：清荣峻茂，良多趣味。8、三峡夏季江水的特点是：夏水襄陵，沿溯阻绝。虽乘奔御风，不以疾也九、开放性试题：1、三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两个理由。请用自己的语言概括，并写出文

4、中印证理由的原句。理由1：水流急（或速度快或水势迅猛或水流湍急等相同意思均可）原句：朝发白帝，暮到江陵（或虽乘奔御风不以疾也）理由2：落差大（意思相同即可）原句：悬泉瀑布，飞漱其间《论语》八则1、⑴记。⑵以……为羞耻。⑶同“悦”，愉快。⑷道德上有修养的人。⑸满足。⑹恼恨、怨恨。⑺迷惑而无所得。⑻精神疲倦而无所得。2、⑴表并列⑵表转折⑶表承接⑷表转折⑸表承接3、⑴聪敏而又好学，不以向不如自己的人请教为羞耻，所以被称为“文”。⑵学习而不感到满足，教导别人从不感到厌倦，对于我有哪些呢（在我这里有什么呢、这些事情我做到了哪些呢）？4、（1）孔子及其弟子孔子弟子及其再传弟子（2

5、）丘仲尼春秋末期思想教育儒（3）言简意赅含蓄隽咏（4）大学中庸孟子（5）方法态度不亦乐乎有朋自远方来温故知新知之为知之，不知为不知敏而好学不耻下问择善而从七年级(下)《爱莲说》16(一)1、解释下列加点的词。①（多）②（少）③（树立）④（洗涤）2、翻译下列句子。（4分）①我只爱莲花的从污泥里长出来却不被沾染，在清水里洗涤过但是并不显得妖媚。②可以在远处观赏，但不能贴近去玩弄。3、用原文的语句回答。①出淤泥而不染②香远益清4、品德高尚的人（具体答出君子的品格也可）5、（第一次衬托，表现自己独爱莲花，与众不同；第二次衬托，显示莲花品格高出百花；第三次衬托，借以慨叹世上没有

6、人像自己这样钟情于莲花的。）(二)1、解释下列加点字的意思。⑴多⑵亲近而不庄重⑶应当2、翻译下面文言句子。(1)喜爱菊花，陶渊明之后很少听说了。(2)我只爱莲花，（因为它）它从污泥里生出却不被沾染，在清水里洗过却不妖艳。3、示例：相同点：表现出他们不随波逐流的态度。不同点：陶渊明面对污浊的环境，选择了归隐；周敦颐强调人格修养，尽管周边的环境很不好，但人格可以是很高尚的。4、不追求富贵名利，安贫乐道，在污浊的环境中洁身自好，保持坚贞气节我寄愁心与明月，随风直到夜郎西；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；落红不是无情物，化作春泥更护花(三)1、解释下面句中加点的词：(1)沾染

7、；污染(2)我(3)听说(4)等待；等2、莲，是花中的君子。3、莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。）4、菊花、牡丹；风雪悬崖(冰天雪地、悬崖冰雪)、万花丛。5、不论在什么样的环境中都要坚守自己的节操(品质、精神)。(四)1、①树立②少③说出④酷似，逼真(“相似”亦可)2、B163、(莲)从污泥里生长出来却不受沾染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。4、B5、香远益清不可得而亲，不可得而疏6、洁身自好高洁八年级(上)《小石潭记》１、pèi　huán　yí　chù　cēn　cī　xī　dǒu　qiǎo　chuàng　cī　liáo２、冽　蔓　缀　澈３、16⑴　向