八年级的的下册第七单元第一课时 第一节 植物的生殖 .ppt

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1、人教版生物学八年级下册第七单元第一章第一节植物的生殖一、说教材二、说学情三、说模式四、说设计五、说板书六、说评价七、说开发一、说教材人教版初中生物八年级下册第七单元第一章第一节植物的生殖初中生物生物和生物圈生物和细胞生物圈中的绿色植物生物圈中的人生物圈中的其他生物生物圈中生命的延续和发展植物的生殖人类的生殖和发育动物的生殖和发育健康的生活生物的多样性及其保护生物圈中生命的延续和发展有性生殖无性生殖无性生殖的应用教学重点：通过观察、思考和讨论，列举植物常见的无性生殖。了解多样化的生殖方式对植物生存的意义。教学难点：尝试植物的扦插。学习方式和学习习惯生活经验知识

2、基础二、说学情知识基础生活经验学习方式和学习习惯三、说模式（一）情景导入、明确目标（二）深入研讨、探索新知（三）知识延伸、拓展视野（四）归纳应用、小结升华（五）练习巩固、及时反馈（六）布置作业、课下延伸资料分析调查展示合作探究（任务驱动教学法）二、深入研讨探索新知四、归纳应用小结升华三、知识延伸拓展视野五、练习巩固及时反馈六、布置作业课下延伸四、说设计一、情景导入明确目标一、情景导入明确目标4分钟（一）情景导入，明确目标学习目标：2.通过观察、思考和讨论，列举植物常见的无性生殖。1.描述植物的有性生殖。3.通过探究活动，尝试植物的扦插。（一）情景导入，明确目标花的结构：回顾植

3、物的受精过程四、归纳应用小结升华三、知识延伸拓展视野五、练习巩固及时反馈六、布置作业课下延伸一、情景导入明确目标二、深入研讨探索新知26分钟（二）深入研讨，探索新知知识回顾柱头花柱子房花药花丝胚珠花花萼、花冠等花蕊成熟的植株花粉受精卵种子的胚新一代植株卵细胞精子雌蕊雄蕊总结归纳资料分析合作探究给框图填空:调查展示（二）深入研讨，探索新知总结归纳资料分析知识回顾有性生殖：经过两性生殖细胞的结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。1、生活中还有哪些植物是通过有性生殖的方式进行繁殖的？合作探究调查展示2、除此之外，植物还有其他生殖方式吗？设计意图：以问题串的形式,引导学

4、生对于新知识的探索层层深入。（二）深入研讨，探索新知知识回顾总结归纳资料分析课件出示资料：马铃薯块茎的一个个芽眼里会发出芽来，把它切成带芽的小块，种植下去就可以长成马铃薯的植株了。竹子开花较为少见，但竹的地下部分有很多竹编（竹的地下茎），竹鞭分节，节上的芽形成竹笋，由竹笋长成新的竹子。合作探究1、这些植物的生殖方式有什么共性？2、植物的生殖方式是多种多样的，这对植物来说有什么意义？讨论：调查展示（二）深入研讨，探索新知知识回顾总结归纳资料分析细心观察：合作探究调查展示无性生殖:不经两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体的生殖方式。（二）深入研讨，探索新知知识回顾总结归纳扦

5、插：甘薯、葡萄、菊、月季等。苹果、桃、梨等。无性生殖的应用：嫁接：资料分析合作探究调查展示（二）深入研讨，探索新知知识回顾总结归纳嫁接的步骤示意图资料分析合作探究调查展示嫁接：（二）深入研讨，探索新知知识回顾总结归纳观看视频：嫁接的过程与方法资料分析合作探究调查展示设计意图：化静为动，进一步建立生动的感性认识。（二）深入研讨，探索新知知识回顾总结归纳资料分析调查展示合作探究扦插：植物的扦插调查报告设计意图：通过学生的调查，了解植物扦插所需要的环境条件和注意事项。（二）深入研讨，探索新知知识回顾总结归纳资料分析实验探究：扦插材料的处理提出问题:参照课本上给出的资料，确定小组探究

6、的具体问题。制定并实施实验计划:设计观察记录表，将每次观察的情况记录下来。调查展示合作探究汇报实验结果:设计意图：通过学生在实验过程中对遇到问题的处理，使学生对扦插有更加深刻的理解。（二）深入研讨，探索新知知识回顾总结归纳资料分析调查展示合作探究除扦插和嫁接外，在生产实践中人们还用哪些无性生殖的方法来进行植物的繁殖。交流讨论：四、归纳应用小结升华五、练习巩固及时反馈六、布置作业课下延伸一、情景导入明确目标二、深入研讨探索新知5分钟三、知识延伸拓展视野（三）知识延伸、拓展视野嫁接植物的组织培养科学、技术、社会课外实践仙人球提高生物科学素养是课程标准的重要理念！五、练习巩固及时反

7、馈六、布置作业课下延伸一、情景导入明确目标二、深入研讨探索新知4分钟三、知识延伸拓展视野四、归纳应用小结升华（四）归纳应用，小结升华归纳小结有性生殖无性生殖无性生殖的应用我学到了……分享收获：六、布置作业课下延伸一、情景导入明确目标二、深入研讨探索新知5分钟三、知识延伸拓展视野四、归纳应用小结升华五、练习巩固及时反馈（五）练习巩固、及时反馈练习巩固1、马铃薯的块茎能够“出芽”，这种芽能发育成新个体，这种生殖方式属于（A）A、出芽生殖B、营养生殖C、分裂生殖D、断裂生殖2、要使一株桃树上结出几种不同品质的