五年级的-第二单元-儿童诗两首.ppt

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1、儿童诗两首小学语文（人教版）五年级下册童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。儿童诗两首小学语文（人教版）五年级下册自学要求：请同学们自由朗读第一首诗，注意把字音读准确，把诗歌读流利，读完以后想一想：你从诗中感受到了什么。花苞柔软柳絮脚丫汲取花苞柔软柳絮脚丫汲取《我想》我想把小手安在桃树枝上。带着一串花苞(bāo)，牵着万缕(lǚ)阳光，悠(yōu)啊，悠——悠出声声春的歌唱。我想把脚丫（yā）接在柳树根上。伸进湿软的土地，汲(jí)取甜

2、美的营养，长啊，长——长成一座绿色的篷(péng)帐。我想把眼睛装在风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望啊，望——蓝天是我的课堂。我想把我自己种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。成为柳絮(xù)和蒲公英，更是我最大的愿望。我会飞啊，飞——飞到遥远的地方。不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……小手脚丫眼睛自己——安在桃树枝上——接在柳树根上——装在风筝上——种在土地上我想我想把小手安在桃树枝上。带着一串花苞(bāo)，牵着万缕(lǚ)阳光，悠(yōu)啊，悠——悠出声声春的歌唱。我想

3、把脚丫（yā）接在柳树根上。伸进湿软的土地，汲(jí)取甜美的营养，长啊，长——长成一座绿色的篷(péng)帐。我想把眼睛装在风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望啊，望——蓝天是我的课堂。我想把我自己种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。成为柳絮(xù)和蒲公英，更是我最大的愿望。我会飞啊，飞——飞到遥远的地方。不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……我想把小手安在桃树枝上。带着一串花苞(bāo)，牵着万缕(lǚ)阳光，悠(yōu)啊，悠——悠出声声春的歌唱。我想把脚丫（yā）接在柳树

4、根上。伸进湿软的土地，汲(jí)取甜美的营养，长啊，长——长成一座绿色的篷(péng)帐。我想把眼睛装在风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望啊，望——蓝天是我的课堂。我想把我自己种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。成为柳絮(xù)和蒲公英，更是我最大的愿望。我会飞啊，飞——飞到遥远的地方。不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……我想把小手安在桃树枝上。带着一串花苞(bāo)，牵着万缕(lǚ)阳光，悠(yōu)啊，悠——悠出声声春的歌唱。我

5、想把脚丫（yā）接在柳树根上。伸进湿软的土地，汲(jí)取甜美的营养，长啊，长——长成一座绿色的篷(péng)帐。我想把眼睛装在风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望啊，望——蓝天是我的课堂。我想把我自己种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。成为柳絮(xù)和蒲公英，更是我最大的愿望。我会飞啊，飞——飞到遥远的地方。不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……自学要求：1.请同学们用自己喜欢的方式朗读朗读诗歌。2.理解诗歌的意思，在不理解的地方作上记号借助文后注释或互相讨论解决。3.读《童年

6、的水墨画》这组诗，你分别看到了怎样的画面？每个画面给你怎样的感觉？童年的水墨画街头听不见马路上车辆喧闹，哪管它街头广播声高。书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上停着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈，是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙。童年的水墨画

7、街头溪边江上街头听不见马路上车辆喧闹，哪管它街头广播声高。书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上停着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈，是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙。童年的水墨画街头溪边江上美好快乐江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小

8、手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈，是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙。溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上停着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。街头听不见马路上车辆喧闹，哪管它街头广播声高。书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。自学要求：请同学们再读一