广东省培正中学08-09学年高一语文上学期期末试题.doc

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1、广东省培正中学08-09学年高一语文上学期期末试题（本试卷19题，共6页，满分120分。考试用时120分钟。）注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、班级、姓名和考生号填写在答题卷的相应位置。不按要求填涂的，答卷无效。2.1-8题为单项选择题，每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；不能答在试卷上。3.9-19题为非选择题，必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作

2、答的答案无效。4.考生必须保持答题卷、答题卡的整洁，考试结束后，将答题卷和答题卡一并交回。一、基础知识(本大题5小题，每小题3分，共15分。)1..下列各组词语中加点的字的读音完全正确的一组是()A.斗牛之间(dǒu)修葺(qì)钏镯(chun)外甥(shēng)B.聒噪不已(guo)倩影(qian)对峙(zhì)沙砾(lì)w.w.w.k.s.5u.c.o.mC.婀娜多姿(ē)颤动(chan)夤缘(y6。)敷衍(yǎn)D.叨天之幸(tāo)眷属(juan)艳羡(xian)镌刻(jun)2．下列各组词语中没有错别字的一组是()A．赏心悦目标新立意万劫不复醉翁之意不在酒B．旁

3、征博引盘根错结亘古不变成事不足，败事有余C..黄钟大铝察言观色潜移默化言必信，行必果D..锲而不舍未雨绸缪苍山如海毕其功于一役w.w.w.k.s.5u.c.o.m3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()①“神舟七号”在辽阔的宇宙空间遨游2l小时10分，了大量珍贵的科学数据。②我们同台湾分裂势力斗争的，绝不是不要民主、实行哪种制度的问题，而是要统一还是要分裂的问题w.w.w.k.s.5u.c.o.m③当您发现有人故意偷税或逃税时，您有权利也有义务对这种行为进行举报。因为他偷税、逃税，是在损害国家利益，是在损害您的利益，个别人的偷逃税款，实际上增加了他人的负担。A.收集实

4、质既／又B．搜集性质不但／也C．搜集性质既／又D．收集实质不但／也4．下列各句中加点的熟语运用不正确的一项是()A.近两年，国产电影在低谷的泥沼中愈陷愈深，然而，令人不解，也让人啼笑皆非的是，电影节却愈办愈多，愈办愈大。B.他万万没料到自己能遇到李继这样善良宽厚而又博学多才的恩师，幸得他慷慨解囊，在自己困难时相濡以沫，自己的学业才得以完成。C．青岛队主教练汤乐普根据这种情况，决定让这员“新丁”吃小灶，先单练一周，然后再随队训练。w.w.w.k.s.5u.c.o.mD.这老爷子对今天的一切都看不顺眼，成天慨叹着人心不古，世风日下。5.下列句子中，没有语病的一项是()A.所谓“应

5、设课程”，我会同各系主任和专业骨干经过反复研究精选出来的带有理想性、引导性的课程结构。B.最近的一项社会调查显示，不少网络游戏带有暴力情节和色情内容，这无疑会严重影响青少年的身心健康。w.w.w.k.s.5u.c.o.mC.诗人还善于通过在矛盾冲突中刻画人物形象，让人物性格在矛盾冲突中得到充分展示。D.这次新课程培训班的学员，除了本省教师外，还有来自外省的15个中学的教师。二、古诗文阅读(本大题8小题，共32分)(一)阅读下面一段文言文，完成6—9题。(12分)苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也?”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞。’此曹孟德之诗乎?西望夏口，东望武昌。山

6、川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗；固一世之雄也，而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风”苏子曰：“客亦知夫水与月乎?逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎?且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。为江上之清风，与山间之明月。耳得之而为声，目遇

7、之而成色。取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。”(苏东坡《赤壁赋》节选)6．下列加点词的解释，错误的一项是()(3分)A.正襟危坐，而问客曰危：端正B．山川相缪，郁乎苍苍缪：萦绕C.知不可乎骤得骤：突然D．而吾与子之所共食食：享受7．下列句子中，加点虚词意义和用法相同的一组是()(3分)A.苏子愀然冥然兀坐，万籁有声B.侣鱼虾而友麇鹿不敢言而敢怒C．而卒莫消长也庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也D．哀吾生之须臾当时余心之悲，盖不能以寸管形容之8．下面对两个文段的叙述与分析，不恰当的一项