主题单元标题主题单元标题初一.doc

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1、主题单元标题祖国颂歌作者姓名郗玲玲学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学信息技术劳动与技术语文美术生物科学 数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级初一所需时间三课时主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要学习方式和预期的学习成果，字数300-500。)本单元以爱国主义相关题材为基本素材，使学生增强爱国主义情感，六年级的学生正值少年向青年的过渡时期，参与意识强烈，本单元能够巩固和提高表现音乐的基本技能。使学生在学习中感受作品中的赞美祖国、祝

2、福祖国的爱国情愫，从而进一步增强爱国主义情感。本单元共有四首音乐作品。共分三个专题进行。第一专题歌唱祖国，第二专题红旗颂，第三专题伏尔塔瓦河。歌唱祖国是准国歌性质的歌曲，已传唱了半个世纪。本专题以唱歌为主。红旗颂和伏尔塔瓦河两首作品作为单独的两个专题进行完整的作品欣赏和分析。主题单元规划思维导图（说明：将主题单元规划的思维导图导出为jpeg文件后，粘贴在这里祖国颂歌；如果提交到平台，则需要使用图片导入的功能，具体操作见《2013学员教师远程研修手册》。） 主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）知识与技能：通过了解颂歌、交响诗套曲的音乐题材

3、，了解进行曲和单三部曲式结构等音乐知识内容  过程与方法：在聆听、欣赏、感受、比较作品中，深刻体会音乐要素在表现作品方面所起到的重要作用，通过一系列活动，达到强化音乐记忆的目的。  情感态度与价值观：通过一系列爱国主义题材的声乐、器乐作品的欣赏与分析，使学生感受作品中的祝福祖国的爱国情愫，从而进一步增强爱国主义情感。o  对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求）1、通过学唱歌曲，感受祖国的美好。2、准确的把握节奏、节拍、音准等要素。3、了解乐曲的三部曲式结构。4、听辨西洋管弦乐队不同乐器的音色。 主题单元问题设计1、歌曲表达了怎样的思想感情？2、作曲家如何用音乐描绘伏尔塔瓦河？3

4、、乐曲有什么样的音乐情绪 专题划分专题一：歌唱祖国（一课时）专题二：红旗颂（一课时）专题三：伏尔塔瓦河（一课时）专题一歌唱祖国所需课时课内一课时专题学习目标（说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应）1、  用圆润的声音演唱歌曲。2、  准确把握节奏节拍。3、  增强爱国情愫。专题问题设计1、  歌曲表现了怎样的感情？2、 曲式结构是怎样的？所需教学环境和教学资源(说明：在此列出本专题所需要的教学环境和学习过程中所需的信息化资源、常规资源等和各种支持资源)1、  多媒体投影设备、影音视频资料2、 音乐鉴赏教材、分析表格、每小组相关文字、图片资料 学习活

5、动设计（说明：为达到本专题的学习目标，从学生的角度设计学生应参与的学习活动。如本专题由几个课时组成，则应分课时描述每个课时的学习活动设计。请以活动1、活动2、活动3等的形式，提纲挈领地描述每个课时包含哪些学习活动以及每个活动的主要步骤。注意，在这些学习活动中应通过对所设计的本专题的问题的探究完成学习任务）导入：播放音乐，说说这几段音乐表达了什么样的思想感情。认识四二拍图示。情景创设，让学生体会国庆阅兵队伍的威武雄壮。介绍作曲家及背景知识。探究：这首歌曲的音乐情绪与速度是怎样的？ 评价要点1、演唱准确、流畅。2、对比表填写清楚，能理解不同和相同之处。3、课件制作能够使课堂效率提高，条理清晰

6、。4、个人在课堂研讨中能够积极参与。