韦玉玲微课设计.doc

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1、微课设计韦玉玲微课设计录制时间：2014/12/17         微课时间：5-10分钟系列名称 some和any的用法本微课名称  some和any的用法知识点描述Some用于肯定句和表示征询、建议的问句；any用于否定句和疑问句中。知识点来源□学科：七   年级：     教材：外研版        章节：Module  4     页码：  □不是教学教材知识，自定义：               基础知识听本微课之前需了解的知识：some和any的基本意思 教学类型□√讲授型 □问答型 □√

2、启发型 □讨论型 □√演示型 □联系型 □实验型 □表演型 □自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 □其他适用对象学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？□40分以下 □√40-60分 □60-80分    □80-100分 □100-120分 □120-150分 教师：□班主任 □幼儿教师 □√普通任课教师 □其他其他：□√软件技术 □生活经验 □家教 □其他设计思路 教学过程 内 容画面时间一、片头（20秒以内） 内容：同学们好，今天我给大家介绍some和any的用法………自制卡片20秒以内

3、二、正文讲解（8分20秒左右）第一节内容：给出例句 自制卡片  20秒第二节内容：引导学生观察例句，并进行知识讲解 自制卡片  18秒第三节内容：补充总结 自制卡片   4分三、结尾（20秒以内）内容：今天我们所讲的内容，希望大家能在实际运用当中能够牢记。自制卡片1秒内教学反思（自我评价） 基于原有基础学生应该很容易some和any的用法