九年级语文上册第一次月考测试题.doc

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1、九年级语文上册第一次月考测试题一、积累与运用（21分）1．下列词语中加点字读音有错的一项是（）（3分）A．主宰（zǎi）秀颀（qí）婆娑（suō）无边无垠(yín)B．涸(hé)辙淅沥(lì)猗郁(yī)坦荡如砥(dǐ)C．甬(yǒng)道澎湃(pài)韶(shào)华恹(yān)恹欲睡D．禀赋(bǐng)荒诞(dàn)馨(xīn)香惴(shuì)惴不安2．下列词语中有错别字的一项是（）（3分）A．伟岸诸如此类妙手偶得B．视野潜滋暗长纵横决荡C．攀缘旁逸邪出揠苗助长D．流连不屈不挠浮想联篇3．下面加点

2、的词语，解释不正确的一项是（）（3分）A.百川灌河河：这里指黄河。B.河伯欣然自喜欣然：高兴的样子。C.不见水端端：端来。D.闻道百闻：听说，知道。4.文学常识：下列搭配有误的一项是（）（3分）A..杜牧——唐代——《樊川诗集》——《泊秦淮》B.晏殊——宋代——《晏殊集》——《浣溪沙》C.韩非——战国——《韩非子·喻老》——《扁鹊见蔡桓公》D.庄子——战国——《庄子·秋水》——《秋水》5．对下面加点的“之”字，解释不正确的一项是（）（3分）A.以天下之美为尽在己之：的。B.倏与忽时相与遇于浑沌之地，浑

3、沌待之甚善之：的。C.此独无有，尝试凿之之：他，指浑沌。D.窈窕淑女，钟鼓乐之之：她，指淑女。6．对下面的文字，用现代汉语翻译不正确的一项是（）（3分）A.不辩牛马译文：分辨不清牛和马。B.我之谓也译文：说的就是我啊。C.少仲尼之闻译文：认为孔子学识少。D.大方之家译文：言谈大方的人家。7．下列对<<秋水>>这篇文章的分析，不正确的一项是（）（3分）A.这篇文章先写黄河的壮丽和河伯的骄傲自满。B.文章接着写河伯见到大海后自叹不如。C.文中的河伯十分谦虚，具有勇于进取和自我批评的精神。D.在写法上，文章

4、用河伯见海神的寓言故事说明哲理，通篇都在设喻.二．填空（19分）8.晏殊《浣溪沙》的“，”反映出美好事物的消逝往往伴随着重现，表现了人们在怅惘的同时也会感觉一丝欣慰的微妙情绪。9.李商隐《无题》中“，。”为诗中警句，去着丰富地表达了两个有情人之间生死不渝的爱情，比喻新奇而巧妙。10.当人的事业处于巅峰时，常常产生寂寞孤独的感觉，如果引用苏轼《水调歌头》中的词句来形容，这一句应是：“_”。11.同是望月，自居易用“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”抒发深切的骨肉分离之情，而苏轼则用“，”表达对亲人的美好祝

5、愿。(用《水调歌头·明月几时有》中的句子回答)12.《使至塞上》中诗人自比，在叙事写景中传达出幽微难言的情感的诗句是“，”。13.《水调歌头明月几时有》中“此事古难全”的“此事”是指，。14.王维的《使至塞上》中，“，。”以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。15.杜牧在《泊秦淮》中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是“，。”16．根据要求，回答问题。（4分）调查的老师及人数患病的老师人数及比率经常锻炼身体的老师人数及比率男老师30人7人23.3%24人80%女老师30人10人33.3%15人50

6、%一年一度的教师节即将来临，班上为了感谢老师对同学们的辛勤培育，特意分小组组织了一次调查活动。下面图表是调查得来的有关数据。（1）从上面图表中，你分析得出的结论是：（2）针对这一结论，你向老师们提的建议是：二、阅读理解（30分）(一）阅读下面一篇文章，完成17----20题。从一个微笑开始  刘心武又是一年春柳绿。春光烂漫，心里却丝丝忧郁，问依依垂柳，怎么办？不要害怕开始，生活总把我们送到起点，勇敢些，请现出一个微笑。一些固有的格局打破了，现出一些陌生的局面，对面是何人？周遭何冷然？心慌慌，真想退回到

7、从前，但是日历不能倒翻，当一个人在自己的屋里，无妨对镜沉思，从现出一个微笑开始，让自信、自爱、自持从外向内，在心头凝结为坦然。是的，眼前将会有更多的变故，更多的失落、更多的背叛，也会有更多的疑惑、更多的烦恼、更多的辛酸；但是我们带着心中的微笑，穿过世事的云烟，就可能沉着应变。努力耕耘，收获果实，并提升认知，强健心弦，迎向幸福的彼岸。  地球上的生灵中，惟有人会微笑。群体的微笑构筑和平，他人的微笑达成理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。  忘记微笑是一种严重的生命疾患，一个不会微笑的人可能拥有名誉、地位和

8、金钱，却一定不会有内心的宁静和真正的幸福，他的生命中必有隐藏的遗憾。 我们往往因成功而狂喜不已，或往往因挫折而痛不欲生。当然，开怀大笑与嚎啕大哭都是生命的自然悸动，然而我们千万不要将微笑遗忘。  惟有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味，超越悲欢。  他人的微笑，真伪难辨。但即使虚伪的微笑，也不必怒目相视，仍可报之以一粲。  即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜。微笑战斗，强似哀兵必胜，那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。 微笑毋需学习，生而俱会，然而微笑的能力