初一语文第一单元测试卷(命题：黄锟).doc

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1、初一语文第一单元测试卷（命题：黄锟）班级姓名得分亲爱的同学：走进2010年的九月，你走进了人生的又一处驿站，也攀上了语文的又一级台阶。在这个庭院里，花香满径，足够你采英撷华。当初中的第一份语文试卷在你的眼前徐徐展开时，广阔的生活画卷也在你的人生中缓缓打开！一、语文知识积累及运用（24分）1、下列加点词注音完全正确的一项是（）（3分）A、诱惑hòu啜泣zhuì凝成níng目眩xuànB、痴想chī迂回xū训诫jiè酝酿liàngC、卑微bēi绽放zhàn鹤唳lì沟壑hèD、迸溅bìng喧腾xuān宽恕shù收敛lǎn2、下面没有错别字的一项是

2、()（3分）A、明察秋豪庞然大物B、一丝不苟瘦骨嶙峋C、盘虬卧龙小心冀冀D、仙露琼桨忍俊不禁3、下列对文章内容分析有误的一项是（）（3分）A、《在山的那边》这首诗叙述了一个山区孩子童年的幻想——对大海的热烈向往，长大后仍然不停地追求它。B、《走一步，再走一步》是篇记叙文，回忆了“我”童年时一次脱险的经历，其中蕴涵了有关面对困难、战胜困难的生活哲理。C、《紫藤萝瀑布》中一树盛开的紫藤萝花吸引了“我”，使“我”浮想联翩，原有的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦，让“我”感悟到了生命的永恒。D、《童趣》一文中作者将癞蛤蟆“驱之别院”的原因主要是癞蛤蟆是个“

3、庞然大物”，年幼的作者被它吓着了。4、根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。（4分）飞鸟的飞翔是轻的，而飞鸟的翅膀是重的，鸟用自己的翅膀铸就了飞翔的快乐；农人收获时的心情是的，劳作时的脚步是的，农人用沉重的脚步换来了心里的轻松；太阳的声音是的，是阳性的，把庄稼碾得越来越厚，月亮的声音是的，是阴性的，把那些阳性的喘息渐渐抚平。A、重B、轻5、仿照示例，完成句子。（3分）示例：生命就要像蝉一样，即使短暂，也要固执地等待。句子：生命，，。6、文学常识填空。（8分）（1）《在山的那边》文中的“海”指的是，“山”指的是，这首诗告诉

4、我们这样一个人生哲理。（2）《走一步，再走一步》写的是“我”童年时的一次脱险的经历，其中蕴涵着一个深刻的哲理：。二、课内文言文阅读（40分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，

5、忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。7、解释下列句中加点的字。（24分）（1）项为之强（2）私拟作群鹤舞于空中（3）徐喷以烟（4）果如鹤唳云端（5）余年幼，方出神（6）鞭数十（7）徐喷以烟（8）以丛草为林8、下列句子中“之”的用法不同于其他三项的是（）（3分）A、故时有物外之趣B、徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣C、见二虫斗草间，观之，兴正浓D、鞭数十，驱之别院9、翻译下列句子。（9分）（1）见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。（2）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于

6、空中。（3）盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。10、仔细阅读全文，简要说说“我”能得到物外之趣的原因是什么？“我”从小就有如此情致，以致后来成为文学家，请简要说说你从中得到什么启示？（4分）原因：启示：三、课内现代文阅读。（23分）习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然

7、记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都是稀落的，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布计划遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的美酒酿，它张满了帆，在这闪光

8、的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。……11、作者借紫藤萝瀑布表达出对生命怎样