高中化学专题总结.doc

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1、专题四实验设计与评价【备考目标】◆根据实验试题要求，运用化学知识设计一些基本实验。◆能绘制和识别典型的实验仪器装置图。◆化学实验的各部分知识与技能的综合应用。探究实验课题→实验假设→实验方案→实验结论【要点精讲】知识点1、化学探究性实验题的模式为：在解题时，首先要对题目中给出的信息进行处理，弄清是对实验的那一方面进行探究，然后深入分析实验，依据题目中提出的实验假设或自行提出的实验假设，合理运用化学知识，巧妙设计实验方案，通过实验现象的客观事实对实验进行探究性验证。1．化学实验设计的要求（1）原理正确；（2）方法简单；（3）操作方便

2、；（4）现象明显；（5）产率高；（6）误差小；（7）安全防污。2．化学实验设计程序（1）根据实验的目的，阐明实验原理，选择合适的仪器和药品；（2）根据实验的特点，设计实验装置，画出实验装置图；（3）根据实验的要求，设计可行的操作步骤和观察重点，分析实验中应注意的事项；（4）实验结束后应写出完整的实验报告。知识点2、物质性质实验方案的设计1．完成性质实验方案设计的基础：（1）无机物质的性质：原子结构和物质的分类有关（2）有机物质的性质：官能团的种类和基团之间的相互影响有关2．性质实验方案设计的一般思路：分析结构对比回顾相关知识预测性

3、质拟定方案分子结构同系物稳定性原子结构元素周期表酸、碱性氧化性、还原性官能团反应知识点3、实验方案的评价对给出的实验方案作出选择、评价或找出最佳方案，包含的知识点很多，能考查学生的分析问题和解决问题的能力。（1）选择：包括仪器的选择、药品的选择、连接方式的选择等。仪器的选择包括发生装置（几种基本类型）、净化装置（除杂质的试剂和顺序）、反应装置、收集装置、尾气处理装置等；药品的选择，包括种类、浓度、物质聚集状态等；连接方式的选择，包括仪器的先后顺序、导管接口的连接等。（2）评价：对几个实验方案的正确与错误、严密与不严密、准确与不准确

4、作出判断。要考虑是否合理、有无干扰现象、经济上是否合算和对环境又无污染等。（3）最佳方案的选择：所谓最佳，无非是装置最简单、药品容易取得并价格低廉、现象明显、无干扰物质以及无污染等。解题警示实验评价问题是高考题经常考查的一类综合性实验试题，可以很好的考查学生分析问题和解决问题的能力。在比较几个实验方案及选择合理装置时，首先要明确实验原理和实验目的，体会各方案设计是否合理，确定不合理方案的原应。认真对比各方案、各装置的异同，重点分析其中的不同之处，体会在不同之处哪个方案、装置更合理有效。经过对不同之处逐一分析，选择各方案中的优点，重

5、新组合可以得到最佳方案。【典题分析】例1．（2007年日照市二轮考试题）下列实验方案设计能达到预期目的的是（）A．利用与水反应的速率比较钙和钠的金属活动性顺序B．取加热至亮棕色的纤维素水解液少许，滴入新制的Cu(OH)2悬浊液，加热有红色沉淀物生成，证明水解产物为葡萄糖C．利用能否与乙醇发生酯化反应来鉴别乙酸和硝酸D．利用FeCl3溶液鉴别苯酚溶液和甲酸溶液例2．（2006年天津市考试题）某学生设计了一套验证物质化学性质的实验装置，如下图所示。回答下列问题：（1）该实验的目的是___________________________

6、______________________________________________________________（2）该实验的原理是______________________________________________________________________（用化学方程式表示）。（3）实验用品：实验仪器除铁架台（带铁夹）、储气瓶（两个）、直管活塞（K1、K2）、止水夹（K3）、橡皮管、橡皮塞以及若干玻璃管连件外，还有______________________________，实验所用试剂为_______

7、_________________________________________________。（4）实验步骤：①按上图连接好仪器。②扭开活塞K1和K2，一段时间后，关闭活塞K1、K2，主要现象为：_______________________________________________________________________________________________________。③关闭活塞K1和K2，打开止水夹K3，要使烧瓶中产生喷泉可采用的方法是____________________________

8、_____________________________________________________________________。（5）反应停止后，烧瓶内气体及液体（溶质）的成分可能为（用化学式表示）：__________________