2013年高考作文押宝题：关于2013高考作文备考的几个问题.ppt

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1、关于2013年高考作文备考的几个问题郗晓波2012.10.9Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.南方周末：关于高考作文，哪些问题亟需解决？温儒敏：最明显的问题是作文分数“趋中率”太高，相当程度上已失去选拔的功能。作文评分一般分4个等级，其中二等40分上下。据北京、福建等多个省市调查，近四五年来，二等作文卷占75％－80％，一等占8

2、％－10％，满分作文凤毛麟角，35分以下的三四等也不到20％。其他省市的情况也大致如此。二等分占比重如此大，即“趋中率”畸高，考得再好也很难企及高分，稍有准备就可以拿40分上下，再差也很难落入三四等。评分等级的这种非正态分布，不能反映考试水平，对考生很不公平，这种现象在数学、物理等其他学科中很少见。南方周末：“趋中率”偏高的原因是什么？温儒敏：首先是阅卷等级划分标准虚化，其次是阅卷老师追求“保险”。如果两位阅卷人打分相差6分以上，就必须由第三个人来判，阅卷进度就拖延了。于是阅卷人就会彼此求同“趋

3、中”，最简单的方式就给二等。这些话不好跟学生说，但事实就是这样。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.一、关于制定评分细则的问题船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。过了些日子，船主来到他家道谢，送上一个大红包。修船工感到奇怪，说：“您已给过工钱了。”船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补

4、洞的报酬。”修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……”船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.评分

5、细则参考第一、评分立意参考从修船工的角度立意——一类立意：职业素养、敬业精神（顺手）（举手之劳与职业素养、敬业精神、小善心、小爱心）：①一滴水反映出太阳光辉，一“顺手”表现出职业素养（敬业精神）；②勿以善小而不为。细心、责任心（发现）（细心、责任心与职业素养、敬业精神）：①查漏需要细心，补洞更要责任；②发现漏洞的不仅仅是眼睛，而是责任心（细心）。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyri

6、ght2004-2011AsposePtyLtd.二类立意：美德（举手之劳与美德（爱心、善心））：①金钱换不来美德，美德可赢得金钱；②举手之劳，积小善而成大德。成功（举手之劳与成功）：①成功的人永远比别人做得更彻底；②举手之劳亦能铸就成功。细节：细节决定成败。习惯：好习惯成就大事业。小大关系：小事情成就大事业，小举动挽救生命。奉献：助人为乐，赠人玫瑰手有余香。名利（唯其无私方能成其私）：唯其不争名利，方可成其名利。淡泊：常做分外事，有功不请赏。平凡伟大：平凡之中见伟大，平凡成就伟大。Evalua

7、tiononly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.从船主的角度立意——一类立意：感恩：①感恩是做人的支点；②举手之劳也应当挂齿。二类立意：安全：①小洞不补，大洞叫苦；②船到江心补漏迟，事非经过不知险。从修船工与船主的角度立意——二类立意：最美的合作关系（和谐社会关系、人与人真诚相待）。从船洞等次要角度立意——二类立意：补上人心之漏洞。Evaluationon

8、ly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第二、评分细则要点篇幅：全文不足50字，5分以下评分；不足300字，15分以下评分；不足500字，35分以下评分。诗歌不少于22行。题目：无标题扣2分，只有标题给2分。抄袭：抄录他文占一半篇幅，视为抄袭，10分以下评分；抄录不足一半，可以不视为抄袭。抄录试题阅读文段占作文篇幅一半的，10分以下评分。套作：与材料内容及含意